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注重创新,学习写得新颖导学案含答案.doc

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注重创新,学习写得新颖导学案含答案

《注重创新,学习写得新颖》导学案第一课时 【学习目标】 培养独立思考的能力,学习用自己个性的语言表达感情。 2.学习创新的方法,变化思维方式,从生活中发现、体验问题。 3.学习使用新的文体或新的表述方式写文章。 预习案 1、名人谈创新。 变则新,不变则腐;变则活,不变则板。——李渔 别人没看到的,你看到了,这是新;别人看到了,没有想到,你看到又想到了,这是新;别人看到、想到了,但没写到,你看到、想到又写到了,这还是新。——浩然 2、课前阅读《注重创新 学习写得新颖》一文,思考:文章的创新包括哪些方面? 3、阅读P82[话题探讨]回答:怎样才能做到创新? 阅读《门的悬念》,思考;校长思考问题突破了一种怎样的思维定势? 预习遇到的疑问,请写下来: 探究案 探究之一:立意新 阅读P83关于立意新的内容,思考: 什么是立意新? 2、阅读P83《精神救助》、《我的梦幻时代》、《发现时代》、《我渴望有个后妈》、《我想生病》等文章选段,分析它们在立意上各有什么创新之处? 文章 迎新之处 《精神救助》 《我的梦幻时代》、《发现时代》 《我渴望有个后妈》、《我想生病》 探究之二:材料新鲜 3、材料新鲜第一招: 阅读下面的语段,思考怎样做到材料新鲜? 有一次,我的丈夫带合唱团去环岛演唱,8岁的儿子诗诗和5岁的女儿晴晴刚好放假,也就跟着去了。 演唱了一个礼拜,临回来的前一晚,丈夫问小女儿道:“你喜欢回家还是出来啊?” 晴晴毫不犹豫地答:“我当然喜欢回家!” “哦——”做爸爸的故意逗她,“那么下回出来不带你就是了。” “爸爸,”她说,“不带我出来,怎么回家?” 人生的历程大约也是这样,没有大疑虑,怎能有大彻大悟?没有剧烈的撕痛,也就没有完整的愈合。永远株守一隅的人不会知道什么是回家。(张晓风《回家》) 4、材料创新新第二招: 阅读下面的文章。思考作者在运用材料时运用了什么方法进行创新? 孟母三迁新传 “特大新闻!特大新闻!孟家又搬家了!”卖报纸的小贩在大喊道。哟!孟子又搬家了。想必大家都听说过孟母三次搬家的故事了吧!这回不知道孟与谁为邻了。 还记得孟母说过的一句话:“邻,是无法回避的,却可有选择的。”这次孟母却是因为学堂附近出现一大堆工厂,什么钢铁厂,石油加工厂的,环境受到了很严重的污染。孟母曾去申诉道:“与你为邻,我们众人深受污染其害,这土地几里尽是乌烟,尔何不速速离去?”但一直没有答复,孟母只得带着孟子又一次搬家了。 孟母经过自己再次深思考虑后,决定在广州的摩天大楼的最高层落户了。孟母想,我已经在最高层了,不会有人打扰到孟子的学习。经过一段时间的风平浪静,孟母发现孟子有些奇怪,出入西装革履,穿金戴银的。于是一探究竟,发现住在周围的邻居都为暴发户,还听到一次孟子与他们的对话。“孟子先生,与你为邻真是三生有幸,希望能借助一下你的声誉来为我们的商品提升一下形象,至于酬价方面,任你定夺。”甲说。“这个嘛!好说。只要你会做就可以了。”孟子的这一番话,吓着孟母!呜呼!她决不容忍自己的孩子如此的重势利金钱。 这会,孟母再一次带着孟子远离中国到国外去了。谁知到了美国定居后,孟母又一次的希望落空了。由于恐怖主义的存在,他们经常受到恐吓,甚至袭击。孟子在此惊慌下,得了精神病。 孟母大哭道:“与他为邻,伤我孩人格,与你为邻,害我孩身体。到底是为何?难道找一个好的‘你’作邻居都没有吗?为何要为难我们这些想要廉洁的人?为何要我们与那些世俗不堪的人为邻?” 孟母的三次搬家寻邻的希望落空了,最后,孟母带着孟子在精神病院里住下,他们的邻居都是些不愿与世俗同流合污的人,都是些风霜高洁、不畏强暴的人,好像是陶潜和李白也在里面吧。 我想他们应该找到了和找对了自己的邻居。因为我总听到孟母这样说:“陶潜先生,与你为邻,真好!看我们家的孟子又聪明了不少……” 5、材料创新新第三招: 阅读P84卖牛的片断,思考材料创新的手法。 探究点三:形式新 6、阅读P84最后一段,回答:为创新形式,可采用哪些形式来作文?要注意什么? 《注重创新,学习写得新颖》导学案第二课时 学习目标: 全面了解“有创新”的内涵和要求 了解作文发展等级的要求。 在写作中注意创新,写得有新颖。 预习案 搜集1——2篇富有创新的优秀作文。记录篇目、作者、创新特色。 题目 作者 创新特色 以“水”为话题,拟出5个新颖的标题。 2、阅读下表,了解高考作文等级评分标准/发展等级20分 训练案 从下面两个作文题中任选一个,按要求作

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