《生命科学导论》课件PPT第2讲-生态学的重要性和生态学基本原理.pptVIP

协同进化 Coevolution——是一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后者的这一性状本身又是作为对前者性状的反应而进化。 作用对象——捕食者与猎物之间，寄生者与宿主之间，花与传粉昆虫之间…… 群落的概念 占据特定空间和时间的多种生物种群的集合体被称为群落。是当地水分和热量的具体表现。 分类：植物群落，动物群落，微生物群落。 其他的分类方法？ 三、群落的生态功能与结构 （一）群落的基本特征 1、具一定的种类组成（物种多样性）； 2、具形态结构（物理结构）、营养结构（营养关系）、生态结构（生活型）、季相； 3、形成群落环境（外部、内部）； 4、种群间相互影响（竞争、生态位）； 5、具动态发育特征； 6、具分布规律（水、热）和特定范围（植被带）； 7、应该有明显的边界特征？ 群落community与植被 Vegetation 决定植被类型分布的是温度和降雨量 （二）植物群落的分布 （土壤中的结构） （三）植物群落的结构 群落的结构——季节相貌（季相） 总结：理论生态学内容包括： 个体生态学——生物有机体+环境 种群生态学——(n 同种个体) +环境 群落生态学——( n不同种群) +环境 生态系统生态学——不同群落的复合体 生态学的精髓是“适应”与“进化” 应用生态学的分支学科 农业生态学 工业生态学 林业生态学 草地生态学 旅游生态学 环境生态学 城市生态学 资源生态学 自然保护生态学 养殖生态学 恢复生态学与生态工程学 灾害生态学 有害动物管理生态学 景观生态学 全球变化生态学 经济生态学 可持续发展生态学 人类生态学 根据张金屯《应用生态学》，科学出版社，2003 生态学是学科交叉的理想平台 主要内容回顾 一、生态因子及作用规律 二、为什么要研究种群 三、群落的生态功能与结构 生命科学学院 第2讲 生态学基础 为什么要学习生态学？ 2011年3月，生态学已经从生物学分离出来，晋升为一级学科。 从个人成长需要看，生态学可拓展和丰富我们的知识结构。做生态文明的使者，倡导绿色消费。 从社会发展看，生态学已经涉及到各个方面，尤其是人类发展面临的问题。实现可持续发展。 从宏观生物学的角度，将会在微观研究领域或学科交叉研究提出许多新的课题。 主要内容 一、生态因子及作用规律 二、为什么要研究种群 三、群落的生态功能与结构 一、生态因子及作用规律 生态因子的概念 在自然界，能够直接地或间接地对生物的生长发育和繁殖产生影响的环境要素，称为生态因子。 各种生物对生态因子（如温度）所能耐受的上限与下限之间的幅度称为生态幅，它反映了生物对环境因素的适应能力。 以温度为例 生态因子3要素：强度、质量、性能； 生态因子分类：气候、土壤、地理、生物、人工因子。 1 2 3 地表的增温过程 1.太阳辐射S 2.地面辐射Ee 3.大气逆辐射Ea 太阳高度角 a b c N s R= (S+S’) (1-α) + Ea - Ee （一）生态因子——温度 生物对温度适应的3个定律 Bergman 定律：同种恒温动物的身体，在寒冷地区个体大，在温暖地区个体小。如：野猪，老虎…… Alen定律：同种恒温动物的突出部分，在寒冷地区小，在温暖地区大。如：北极狐、赤狐、非洲大耳狐 Jordan定律：水生同种脊椎动物，在寒冷水域个体大，在温暖地区个体小。 北极狐 赤狐 非洲大耳狐 生物学零度与积温 生物学零度——各种生物都有一个代谢活动的最低温度。低于该温度生物受到伤害。香蕉180 C 积温——在生物某发育阶段或生活史，逐天的温度累计值。 （1）活动积温——大于0 0 C的积温。 （2）有效积温——大于生物学零度的积温。 积温定律：每种生物某发育阶段或生活史，需要的有效积温是个常数（固定值）。 （二）生态因子——光对动物的信号作用 根据恒温动物的繁殖分为： 长日照动物——在春夏交配繁殖，鸟、兽 短日照动物——在秋交配繁殖，山羊、鹿 无光周期反应——家鼠、猪 昆虫对光周期的反应 长日照昆虫——玉米螟、棉铃虫、瓢虫 短日照昆虫——家蚕、小麦吸浆虫 中间型昆虫——桃小食心虫 无光周期反应——苹果舞毒蛾、丁香天蛾 （三）水和土壤 水的生理作用： （略） 水的温度变化：春、夏、秋、冬 水的大循环和小循环： （略） 土壤的形成与类型： （略） 土壤的肥力4要素：水、肥、气、热 土壤生物的作用：（略） 雨热同期 物候与物候定律 物候——生物长期适应原产地的气候条件，形成了与此相适应的发育节律。 Hopkins定律：在北美洲温带地区，自南向北1度，自东向西5度，自山下向上400英尺，同种植物的物候阶段在春季推迟