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思塾教育小班辅导方案 日期：__2012____年_ 1月_ 11_日 学员姓名：思塾教育年级：小学六年级 辅导科目：语文 学科教师：语文老师 学生的基本情况 优点 不足 1.思考有深度，理解较快 2.完成课外任务质量很高 1、拓展词汇量较小 2、遇到题不太自信 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 核心词汇量累计不少于1500词，总词汇量不少于2800词 一般 掌握60% 2 朗读句子重音和意群的停顿、连读和不完全爆破、语调、节奏自然 一般 速度不快时单词正确率高，但是声音较小，快时正确率有下降，语调平板 3 构词法 较弱 合成法和派生法、转化法弱，首字母缩略法的记忆较好 4 单词释义 较好 能用学过的词解释较简单和一般的词，意思较为接近 5 语言功能 较好 可以表达其意愿、关心、祝贺、祝愿等。 6 在课堂上与教师用英语进行交流、完成学习任务，正确理解课内外师生之间 或学生之间用英语传递的信息 较弱 能进行零星交流 7 句法 较好 在区分句子成分方面做得较好状语及宾语从句、定语从句较好，但是其余部分较弱 8 动词 一般 单项（时态、语态、情态动词、非谓语形式）较好，但是综合能力不强 9 介词 一般 主要对动词搭配较弱，其他介词方面较强 10 数词 较好 11 形容词 较弱 比较级和最高级用法较好，但是用法和位置不好 辅导计划表 序号 辅导内容 预计课时 教学时间 备注 1 分析文章的创作特色 2 2012.2.18 了解文章创作特色的分析方向，能够独立分析文章在修辞、结构、内容方面的特色 2 评鉴人物与主旨 2 2012.2.25 评鉴人物，把握文章主旨的概括方法与表述方法 3 记叙文写作 2 2012.3.3 运用典型事例 4 作文修改 2 2012.3.10 修改作文中的不足 5 对文章的体会，体验与见解 2 2012.3.17 提出论点，分析解决问题选择正确的观点，选取典型事例。学会分析方法 6 词句的替换 2 2012.3.24 掌握答题要点，回答顺序，学会分析方法 7 表达方式的作用 2 2012.4.4 五种表达方式，直接抒情间接抒情作用，议论与说明在记叙文中的作用 8 期中复习（一） 2 2012.4.7 课堂字词与课文内容整理 9 期中复习（二） 2 2012.4.14 模拟测试 10 语言特色 2 2012.4.21 结合语境和修辞方法分析语言特色 11 词语含义与用典 2 2012.5.1 分析词语的含义与在文中的作用，用典的作用 12 记叙文写作 2 2012.5.5 增加语言的审美性 13 修改作文 2 2012.5.12 讲作文修改的更流畅优美 14 归纳中心思想 2 2012.5.19 从分析体裁、题目和材料的详略分析中心思想 15 2 2012.5.26 16 记叙文写作 2 2012.6.2 注意开头结尾 17 修改作文 2 2012.6.9 充实文章内容 18 期末复习（一） 2 2012.6.16 课堂字词与课文内容整理 19 期末复习（二） 2 2012.6.23 模拟测试 思塾教育小班辅导方案 版本：1.0 修改日期：2011.07.30 页数：3/3 思塾教育小班辅导方案 版本：1.0 修改日期：2011.07.30 页数：1/3