表3主题单元设计模板49045733.doc

表3-1　主题单元教学设计模板 主题单元标题 压强主题单元 作者姓名 王秀平 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 √ 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 九年级 所需时间 课内用4课时，每周3课时，课外1课时 主题单元学习概述 本主题单元的内容包括压强、液体压强、气体压强、流体压强和流速的关系，本主题单元的内容在人教版九年级课程的第十四章，其内容是力学知识的延伸，也是后续学习浮力的基础。同时必须在学生学习了力的概念、力的测量、二力平衡以及质量和密度的概念等知识的基础上学习，知识的综合性较高，难度较大，且新课标对该部分内容在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求也较高。 单元学习重点：1、压强的概念、公式、单位。2、液体压强的特点及应用。3、大气压强知识的应用。 单元学习难点：压强的概念以及压强知识的应用。 本单元划分四个专题：专题一固体压强；专题二液体压强；专题三大气压强； 专题四流体压强和流速的关系。从固体、液体、气体以及流体四个方面学习压强的有关知识。 本单元以实验探究、学生的自主合作、教师的精讲点拨为主要学习方式。 预期学习成果：理解压强的概念，会用压强公式进行简单的计算，知道增大和减小压强的方法，了解液体压强的特点，了解大气压强在生产生活中的应用以及流体压强与流速的关系，能用压强知识解释现象。实验中进一步熟悉科学探究的各个环节，能与同伴很好地合作交流，具有实事求是的科学态度。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：1、了解压强概念，理解什么是压力。2、理解影响压强大小的因素，知道增大和减小压强的方法。3、了解液体压强的特点，认识液体压强的实际应用。4、了解大气压强的测量方法，知道大气压强的大小，理解大气压强的应用。5、理解流体压强与流速的关系，以及在日常生活中的应用。 过程与方法：1、通过实验探究压力的作用效果与什么因素有关？2、通过实验了解液体压强的特点。3、观察有关现象，了解大气压的客观存在，并感知大气压的大小。4、通过实验以及观察认识流体压强与流速的关系。 情感态度与价值观：1、经历科学探究的过程，培养学生的科学态度，同时获得积极的情感体验。2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 对应课标 1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 2、通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 主题单元问题设计 1、固体、液体、气体压强产生的原因和特点是什么？2、怎样计算固体、液体、气体压强？3、固体、液体、气体压强的大小分别由什么因素决定？4、日常生活中有哪些有关压强的实例，怎样解释？ 专题划分 专题一：固体压强 （ 1 课时） 专题二：液体压强 （ 1 课时） 专题三：大气压强 （ 1 课时） 专题四：流体压强和流速的关系 （ 1 课时） ………… 专题 三 中的活动 测大气压强值 作为研究性学习 专题一 固体压强 所需课时 1课时 专题学习目标 知识与技能目标： （1）、了解什么是压力，理解压力的作用效果与什么因素有关？ （2）、理解压强的概念，掌握压强公式、单位 （3）、能用压强公式进行简单的计算； （4）、了解增大和减小压强的主要方法。 过程与方法目标： 探究压力的作用效果和什么因素有关？通过学生自己设计实验，观察实验现象以获得对压强的了解。在体验实验的过程中进一步学习应用控制变量法并渗透对比法。 情感态度与价值观目标： ①通过参加探究性实验的活动，学生获得成功的喜悦，提高学习的自信心。 ②在实验过程中，注重观察实验现象，培养学生实事求是的学习态度。 专题问题设计 影响压力作用效果的因素有哪些？ 怎样计算压强的大小？ 怎样增大和减小压强？ 日常生活中哪些地方用到了增大或减小压强的方法？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源： 电脑、实物投影仪 常规资源： 小桌、海绵、铁块、肥皂、图钉、铅笔、橡皮泥、气球、自制课件 教学支撑环境： 多媒体教室、班班通 学习活动设计 1、压强是表示 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面