欣赏与规划MTV.doc

欣赏与规划MTV 今天我说课的课题是《欣赏与规划MTV》。下面我将从以下七个方面进行说课。 一、说教材 欣赏与规划MTV是电子工业出版社小学信息技术教材，第六册第5课的内容。从这节课起，学生讲开始学习使用Flash软件制作精彩的影片。本课是第二单元《制作精彩的MTV》的第一课，主要是欣赏和规划MTV，激发学生学习Flash的兴趣，为后面的学习搭好框架，学生学习和掌握本节内容至关重要。 二、说学情 本课是五年级下学期学生学习的内容。学生对Flash软件的运行环境并不陌生，因为在上学期时，学生已经学习过用Flash软件制作逐帧动画，渐变动画等。从上学期的学习反馈来看，这部分内容难度较大，大多数学生不易掌握，从而出现学习兴趣不高等现象。因此，如何能够充分的激发和维持学生的学习兴趣，是本节课首要解决的任务。 三、说教学目标 1、学会打开Flash作品，并分析作品的画面组成 2、掌握在时间轴上添加图层的方法 3、掌握新建影片剪辑的方法 4、学会导入素材到“库”面板，并按类别存放素材 四、说教学重点难点 教学重点：本节内容有两个任务，第一个是欣赏并分析MTV，第二个是规划MTV，构建框架。在分析MTV时，分析画面组成，和分析歌词与MTV画面对应关系是必不可少的步骤，所以我将本节课的重点确定为“分析作品的画面组成”。 教学难点：构建MTV框架时，必须要添加所需要的图层与空白元件。这里的“图层”与“空白元件”都是学生新接触到的知识，在一节课内完全掌握比较困难，需要教师花费更多时间去引导。所以我将本节课的难点确定为“学会添加图层与空白元件”。 五、说教法学法 教法： 1、创设情境法： 通过创设情境，播放歌曲“蜗牛与黄鹂鸟”来引起学生的注意。再让学生说说，这首歌讲述了一个什么样的故事，这样可以激发学生的学习兴趣。 2、任务驱动法 通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究，合作学习。 3、教师演示法 根据信息技术课操作性强的特点，教师边讲边操作，学生边听边动手。 学法： 接受任务——自主探索——合作交流 六、说教学流程 1、激发兴趣，引入新课 上课时，先向学生提问：同学们会唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吗？再让学生跟着音乐唱一遍，这样从一开始就活跃了班级气氛。再问学生：这首歌讲述了一个什么样的故事，唱这首歌时，你的脑海中会有怎样的画面？通过和学生谈话引入新课题，从这节课起，我们就来学习制作MTV的第一个步骤，欣赏和规划MTV。 2、任务驱动，学习新知 首先进行第一个任务，欣赏并分析MTV。 先指导学生打开教材光盘中的MTV作品。 看完后再请学生分析，从这部MTV中，你看到了几幅画面？学生回答完后，再师生共同为这六幅画面分别取个名字。 最后向学生介绍：将这些画面配上歌词与音乐，即可完成作品的制作。 接着进行第二个任务，构建MTV框架。 在这里我会边给学生讲述边作演示，学生跟着我动手操作。 首先打开教材光盘中的“蜗牛与黄鹂鸟（初）”文件，接下来在时间轴上添加3个图层。分别命名为“动画”、“歌词”和“音乐”。这里是本课的第一重点，是构建MTV框架的重要环节，我在演示完添加图层和重命名后，会在班内巡视，观察学生的操作，并及时给予指导。待学生都完成这个环节后再开始进行下一步操作。 然后，选择插入——新建元件命令，打开创建元件对话框，在行为中，选择“影片剪辑”，再修改名称，单击确定。按这样的步骤新建六个影片剪辑。在演示完后，仍在班内巡视，并对学生出现的操作错误及时纠正。 接着再导入图片和音乐素材，并按类别存放。 在库面板中，新建图片和音乐文件夹，将图片和音乐分别拖到相应的文件夹中。 3、班级内讨论 在这一环节我会让学生在班级内展开讨论。说说自己在操作时遇到了哪些困难。并且都是怎么解决的。学生在讨论过程中，教师作出适当的评价和鼓励。通过师生互动，生生互动，达到共同进步的目的。 4、课堂小结 最后用3-5分钟的时间，和学生一起回顾本节课的主要内容。 七、说板书设计 板书为学生理解和回忆知识提供帮助，有利于学生整体上把握全课的授课内容。我依据本课内容设计了如下板书。通过板书将本课的两个重点清晰地表达出来了，学生在课后整理知识时，也将更有针对性。