徐长青-我的简约教学追求概要.ppt

* 中学高级教师、特级教师，教育硕士。现任天津市教科院红桥分院常务副院长、红桥区教育中心副主任。中国教育科学研究院国内高级访问学者，教育部国培专家，全国数学教改研究会常务理事、秘书长，全国多元智能教育专业委员会常务副会长。 天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师，天津市未来教育家奠基工作首批培养对象和首位推介人。 教育部中小学教材审定委员会专家委员。 徐长青（特级教师） 基于最近发展区的简约教学构建 整体把握 优化设计 简约教学模式与策略的实践研究 简约教学的研究背景 01 基于教学的实效 02 基于数学的本质 概念界定 理论建设 创新理念 简约教学的基本内涵 第二发展水平 潜在水平 第一发展水平 现有水平 原 有 水 平 原有水平 认知发展区 知识发生区 强调教学内容选择的适切性。是落实减负工作的根本，减负的本质完成应实现师生对知识的选择性学习，这本身也是在落实以人为本的教学原则，在这一点上是简约教学的时代创新，是教学内容的革命。 约 取 博 喻 简 构 强调教学方式和方法的多元性。是数学回归儿童的方式，学习力就体现在，学生是否借助已有的经验（类它性）去对陌生的事物产生自我的认知，而教师教学的“博喻”很好的帮助学生完成了这一历程。 强调知识模型和认知过程的简单性和本质性。是本真实效教学的核心，学生自我建构的过程是一个复杂的过程，简单的基本模型、基本经验和认知的基本路径，是学生实现自我建构，深刻理解的重要基础。 议 疑 探 疑 生 疑 解 疑 疑 疑 鼓励创造反思，引导学生疑疑 灵活选择练习，促进学生解疑 鼓励合作交流，促使学生议疑 激发大胆猜测，引导学生探疑 构建问题情境，启发学生生疑 简约教学的课堂实施 基本模式 鱼 渔 02 01 03 04 简洁性原则 简明性原则 简化性原则 简朴性原则 应用原则 05 简达性原则 06 简练性原则 07 简单性原则 应用原则 激发学生简约参与的策略 操 作 策 略 基于问题研究的情境性策略 贴近儿童生活的趣味性策略 设置教学悬念的 启发性策略 03 01 02 活动参与策略 自主选择策略 容忍暧昧策略 操 作 策 略 引导学生简约探究的策略 发散辐射策略 01 02 03 启发学生简约创造的策略 操 作 策 略 行为反审策略 捕捉灵现策略 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢