多彩的进行曲(研究性学习设计)七年级.doc

作者姓名 学科 音乐 年级 七年级 主题单元名称 行进之歌 研究性学习名称 属于单元中的第2专题 所需时间 课时 【学习目标】 1、能够乐于自主探究进行曲的种类及其特点； 2、能够主动提炼总结进行曲的定义、归纳其作用； 3、能够喜爱进行曲体裁的音乐。 知识与技能 1、了解不同种类的进行曲，了解其演出场合； 2、把握音乐情绪和要素特点，并能够听辨出不同种类的进行曲； 3、体验进行曲的节奏、速度、节拍特点并加以归纳，感受、总结统一步伐、激发情绪的作用； 4、总结提炼进行曲的定义； 过程与方法 1、通过欣赏、体验，让学生把握进行曲的特点； 2、通过欣赏、感知，使学生能够总结出进行曲的作用； 3、通过提前预习、搜集材料，使学生能够关注、了解身边所熟悉的进行曲。 【情境】 1、为学生提供《春之声圆舞曲》、《运动员进行曲》的音频片段，让学生合着节拍做原地踏步走的体验，感受哪段音乐能使步伐协调一致； 2、学生归纳进行曲的节拍特点。 【任务】 将全班以4人为一组进行分组，逐步研究军队进行曲特点、婚礼进行曲特点、葬礼进行曲特点、进行曲的作用、进行曲的定义归纳、熟悉的进行曲等相关内容，最终以完成表格、归纳定义、展示音（视）频片段的方式呈现研究性学习的成果。 【过程】 1、为学生提供《春之声圆舞曲》、《运动员进行曲》的音频片段，让学生合着节拍做原地踏步走的体验，感受哪段音乐能使步伐协调一致； 2、学生归纳进行曲的节拍特点，为接下来的研究性学习提供导向。 （二）要素表格提示，聆听归纳特点 在聆听每一种聆听之前为学生提供一个未完成的带有音乐要素提示的表格，要素内容有：情绪、速度、节拍、主奏乐器等，学生在聆听后自主完成表格填空，表格一目了然的呈现各类进行曲的特点。 ? 情绪 速度 节拍 主奏乐器 《中国人民解放军进行曲》 ? ? ? ? 《婚礼进行曲》 ? ? ? ? 《葬礼进行曲》 ? ? ? ? （三）整合要素特点，总结体裁作用 将音乐特点的表格中的音乐要素加以归纳总结，小组讨论后得出结论进行曲具有统一步伐，激发情绪的作用 （四）语言框架提示，主动提炼定义 1、教师提供一个进行曲定义的语言框架：进行曲是一种富有（????? ）音乐体裁，最早产生于（??? ）生活中，以（???? ）为节拍，通常加入（???? ）伴奏，起到（??????? ）的作用。后来在社会生活中派生出很多种类的进行曲，如（????? ）（????? ）（??? ），在这些特定场合中以达到（??????? ）的作用。 2、学生在看到这个语言框架后，根据本专题研究性学习的经验，提炼完成定义的表述。 （五）搜集课外作品，拓宽认识广度 ??? 1、在课前布置任务，学生自主搜集整理相关视频、音频资料； ??? 2、每组派代表播放相关视频、音频资料，学生在聆听过程中，分辨进行曲种类，教师补充分类知识。 【评价】 1、对不同种类进行曲特点的把握情况； 2、对进行曲运用场合的分辨； 3、对进行曲作用的归纳总结； 4、对进行曲定义的归纳提炼； 5、对课外进行曲作品的搜集、归类和讲解。 评价方法： 将全班以4人为一组进行分组，就本专题开展6个方面的研究性学习，对聆听后完成任务的质量采用先小组互评、后教师评价的方法。 评价工具： 1、提供音乐要素表格，根据表格中的要素提示，完成归纳音乐特点的表格填空； 2、对进行曲定义的归纳总结给予语言框架，在语言框架中有利于学生提炼定义。 【资源】 2、为学生提供课本中的《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》的相关视频、音频，让学生在聆听感受之后，完成不同进行曲特点的研究性学习。 听评课网tpkw.net，海量优质课、公开课、音乐美术辅导视频！