2018春苏教版三下音乐教案.docVIP

赤水市华平小学 2018年春季学期 课堂教学设计手册 年 级 二 年 级 学 科 专题教育 执教教师 税 朝 彬 二0一八年二月 教师个人任课表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 晨会 第一节 眼保健操 第二节 大课间活动 第三节 第四节 午休 第五节 眼保健操 第六节 放学 单元教学目标设计 (第 章[单元] 共 课时) 知 识 与 能 力 过 程 与 方 法 情感态度与价值观（德育、法制、安全及其它渗透） 实验 或 实践 活动 安排 单元课时计划 课堂教学设计（第 一 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ） 课题 1．听：《嘀哩嘀哩》 2．唱：《春天来了》 3. 认：附点四分音符 课型 　 三维目标 1.能跟着录音听唱《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。 2.能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 重 难 点 1、引导学生在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表演。 2、感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。 教 法 学 法 教学资源开发利用 课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶ 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 一、组织教学 师生问好。 二、导入 1.师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 2.师：春天美吗？ 3.师：你们能说说春天有什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各种景色） 4.师：在美丽的春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的图片。（播放本班同学去春游的照片和一些春天的美景图） 三、新授 师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春天的？ 1.欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》 （1）请学生简要回答春天在哪里？ 师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐器吗？ （2）创造。（师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器) （3）听唱童声齐唱《嘀哩嘀哩》,并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。 2.学唱歌曲《春天来了》 （1）初听歌曲，请你说一说，你在这首歌曲中都听到了什么？ （2）再听歌曲，学生试着随音乐哼唱。 （3）跟随教师有节奏地朗读歌词。 （4）学唱歌曲。（注意断音记号） ▼ 断音记号：要唱得短促有弹性，舌尖的动作要敏捷轻巧。 采用多种形式演唱歌曲。 歌表演。 指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 四、拓展 1.改变速度演唱《春天来了》，体会情绪的转变。 教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出不同的味道来。 2.分组讨论用不同的形式表现《春天来了》。 3.展示评价。 五、课堂小结 教学后记 板书设计 1．听：《嘀哩嘀哩》 2．唱：《春天来了》 3. 认：附点四分音符 作业安排 　 课堂教学设计（第 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ） 课题 1.唱：《旅行之歌》 2.集体舞：《旅行之歌》 课型 　 三维目标 1.学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确演唱歌曲的弱起节奏并能用轻巧有弹性地声音演唱歌曲。 2.区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行演唱。 重 难 点 教学难点： 能够准确演唱歌曲的弱起节奏。 教学重点： 能用轻巧、有弹性地声音演唱歌曲。 教 法 学 法 教学资源开发利用 课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶ 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 组织教学。 师生问好。 二、导入 1.师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？（ 听歌曲第一段两遍） 2.师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。 3.师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟着歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小