掌握科学学习方法概要.ppt

阅读课本78—79页“学习问题剖析” 请针对以上几位同学的“病症”开“处方”，在并小组内交流“处方”。 1、下列对学习方法错误的是（ ）。 A．做好学习计划，科学安排学习时间。 B．集中注意力。 C．培养记忆力。 D．学会收集、整理、运用信息。 5．(多项)下列方法有利于培养记忆力的是( ） A．科学安排学习时间，把大部分时间用于网络学习。 B．放弃课本知识的学习。 C．培养对网络的浓厚兴趣，多上网。 D．培养网上学习的能力。 【点对点练】 A．每个人都有自己的学习方法，各种方法各有特点。 B．每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。 C．只有通过探索尝试才能找到适合自己的学习方法。 D．我们可以照搬成绩好的同学的学习方法。 【考题】(2010 年云南昆明)“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明( ) A．学习方法是一成不变的 B．可以照搬别人的学习方法 C．学习上没有真正有效、科学的方法 D．只有适合自己的学习方法，才是最好的方法 【学习目标】 1.明白掌握科学学习方法的重要性。 2.了解不同的学习方法,寻找适合自己的学习方法，提高学习的能力。 * 正确方法 少说空话 成功 艰苦劳动 大科学家爱因斯坦的一个著名公式 分组讨论：教材第77至78页 《益阳的学习方法》 他学习优秀又学得轻松的原因是什么？ 刘益阳的学习那么轻松，效果又那么好，这得益于他掌握了科学的学习方法，上课留心听课，课后复习，知识要点重复学习，注意各学科知识之间的横向和纵向联系、对所学内容与学科之间，对各章节之间进行知识归纳整理，使知识形成合理的结构。 “我”的学习方法： 在课前： 在课上： 在课后： 做好学习计划，预习。 上课专心听讲，注意力集中，认真思考老师提出的问题。 及时复习，对知识进行归纳整理。 预习的好处 1、有助于扫除听课中的知识障碍； 2、有助于提高听课效果； 3、有助于提高课堂记笔记的水平； 4、有助于提高自学能力； 5、改变学习的被动局面。 先理解全文意思，对课文进行分段、归纳、整理，掌握科学的记忆方法，培养记忆力。 背课文前没有先弄懂全文意思以及上下段和句与句之间的联系，没有掌握科学的记忆方法。 要注意活学活用，注意知识的连贯，注意老师讲授的解题方法，多做不同类型的练习，思维要灵活。 对知识间的内在联系了解、掌握不好，解题模式化，缺乏对已学知识灵活运用的能力 。 做好学习计划，科学安排学习时间，做事情注意力要集中，学习时不分心，不想别的事，排除与学习无关的干扰，自我暗示保持较久的注意力。 学习缺乏计划性，没能正确处理学科之间的关系，不会合理安排时间，注意力不集中。 陈雨：中学那么多功课，我经常是做着这科作业又想到别的科目，结果哪一科都没做好。我真不知道该怎么办。 ①要提高自主学习能力；②平时要注意及时复习，多做练习，以加深对所学知识的理解；③要以平常心对待每一次考试。 王茜：我平时的作业多数依赖父母的帮助才完成，作业和学习成绩并不比其他同学差，可一到考试就紧张，成绩总是不理想。我很苦恼。 紧张，对自己没信心，平时作业太依赖父母，没有进行自主学习。 树立正确的学习动机，培养自己的间接兴趣。 偏科，对部分科目缺乏学习兴趣。 1、听课和记笔记抓不住要领，效率不高。 2、死记硬背，不消化理解。 3、不懂不爱问，有问题不及时请教老师或同学。 4、不看课本，不复习就做作业。 5、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。 6、不重视理论联系实际，不能活学活用。 7、自学方法比较差 …… 不正确的学习方法： 不正确的学习方法使人多走弯路，浪费时间，费神劳力，降低学习兴趣，削弱自信心，学习效率低，达不到学习目的。 不正确学习方法的危害 传说战国时期，赵国京城邯郸的人很会走路，其步法的美妙是天下闻名的。于是有些人就特地赶到邯郸来学走路了。燕国寿陵地方的一位少年也赶来学习。他全力模仿邯郸人走路的样子，结果没有学好，但又忘却了自己原来的步法，于是只好狼狈地爬回去，闹了一个大笑话。 思考：你对这个故事有何感想？ 我们不能照搬别人的方法，而应该根据自己的性格特点、思维特点去探索适合自己的学习方法。 ——学习有法，学无定法，贵在得法。 交流学习方法　提高学习效率 1.怎样纠正上课“溜号”？ 2.怎样记笔记？ 3.怎样制订学习计划？ 4.怎样抓好“课前、课堂、课后”三环节？ 5.如何学好语文、数学、英语、思想品德？ 重点