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复习教案 第七课《关注经济发展》 墨江县文武中学 徐晓魂 【复习目标】： 1、学生通过本节课的复习，对本课的基本知识充分理解记忆，能说出相关知识； 2、学生在老师的指导下，能自主解答与本课相关的问题； 3、学生在老师的指导下，能自主分析与本课相关的时政材料，并能解答相应的问题； 4、学生能掌握一定的做题技巧，并有相应的开放性思维能力。 【复习重点】： 1、我国基本经济制度； 2、共同富裕的根本原则； 3、“三步走”战略和“两个100年”的目标； 4、我国的分配制度； 【复习难点】： 允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕。 【教学手段】：多媒体 【教学过程】： 导课： 在国际金融危机蔓延，整体经济不景气的形势下，2008年我国国内生产总值（GDP）突破30万亿元，比上年增长9.0％。全年社会消费品零售总额突破10万亿元，比上年增长21.6％。由世界形势的严峻到我国经济的平稳发展究竟为什么会有这么大的反差？我国经济方面的制度和有关政策如何？通过本节课的复习，同学们就能进一步了解和掌握。 二、授课： （一）我国经济社会发展的“三步走”战略 问题：同学们回忆一下，改革开放以来，我国制定了哪些经济上的部署？ ? （实现共同富裕的“三步走”战略部署和两个100年目标） （1）经济社会发展的“三步走”战略： 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 当前的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （2）“两个100年的目标： 第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展，各项制度更加完善。 第二个“100年”，即到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。 教师：同学们，建国100年目标实现与三步走战略的第三步都是在同一――2050年。同时，我们的共同理想也将在2050年实现。目前，我国设立的目标已如期甚至提前完成。我们的目标之所以能够实现，一定离不开哪项制度？基本经济制度 （二基本经济制度我国存在哪些经济形式。（学生回答） ①国有经济公有制经济集体经济 ③混合所有制经济中的国有成分和集体成分 公有制经济个体经济非公有制经济私营经济非公有制经济活动：学生自主复习教材90－91页的内容，自己设置问题。规则：全班分为2组，每组可向对方提出三个问题，并且可以指定某个同学回答?（必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。） （6）为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？ P91 （7）为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展？ P91-92 3、集体经济与国有经济的关系如何？ 共同点 公有制程度不同 在国民经济中的重要性不同 国有经济 都属于公有制经济 生产资料归全民所有 主导作用 集体经济 生产资料归部分劳动者所有 公有制经济的重要组成部分 教师：为了让贫困地区的人民也富裕起来，我国制定了一条根本原则――共同富裕。 三共同富裕 1、先富带后富，共奔富裕路 （1）?我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。 （2）?共同富裕是社会主义的根本原则。 2、让创造财富的源泉涌流 （1）创造社会财富的源泉——劳动、知识、技术、管理和资本。 （2）改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。 教师：我们不仅要了解我国的基本经济制度，关注国家经济的发展，同时也要学会合理的消费和理财。 四消费与理财 1、消费面面观 （1）人们的消费水平不断提高 （2）人们的消费观念发生变化 2、学会理财?? 合理消费 （1）参与社会经济生活的表现――除了关注国家经济外，更重要的表现为消费和理财。 （2）中学生在选择商品时应该注意的问题。 消费前：作出合理预算，把钱花在关键地方，不与人进行攀比、不浪费金钱； 消费中：用环保的眼光选购商品； 满足物质消费后：注重自己精神上的需求，在消费中提高自己的精神境界。 （3）合理消费，树立正确的消费观念。 教师总结：学习了这节课，老师希望大家在今后的生活中，不仅要关注我们国家经济的发展，同时学会在日常生活中合理的消费和理财。 1、我国的基本经济制度 2、为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？ 3、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展？ 4、我国的分配制度是怎样的？ 5、怎样实现共同富裕呢？ 6、改革开放以来，为了实现共同富裕，国家采取了哪些有效的措施？ 7、中学生如何合理消费？ 3