氧气的实验室制法评价量规.docVIP

《氧气的实验室制法》主题学生PPT演示文稿 制作及现场展示”评价量规 评价指标 （权重） 评价标准描述 评价 好【10，8】 一般（8，6] 需要改进(6,0] 自评 互评 师评 “演示文稿”制作（60分） 内容选择 （30分） 1．作品搜集的素材至少要涵盖家庭生活、工业生产、医疗等3项领域。 1．作品搜集的素材只有1-2项领域。 ? ? 1．作品搜集的素材没有设计任何领域 ? ? ? ? ? 2.作品所介绍的“氧气制法，应该至少重点介绍在每一个领域的2个例子，讲明制氧应用的装置、具体实现其功能的方法 2.在3项领域里只介绍了3-4个具体的例子，且例子过多的集中在某项领域。 ? 2.在3项领域里只重点介绍了1-2个具体的例子，且例子 集中在1项领域。 ? ? ? ? 3.作品所涉及的制氧的例子应该包含课本中主要的是实例，教材外每一个领域至少包含2个例子。 ? 3.制氧的例子包含了课本的主要实例，但教材外的每一个领域只有1-2个例子，或总的例子很多，但是某一领域例子只有1-2个。 3.制氧的例子包含了课本的主要实例，但没有教材外的例子。 ? ? ? 4. 所列举的例子能都符合“制氧原理。” 4. 所列举的例子基本符合“制氧”的原理。 4. 所列举的例子部分不能符合“制氧”的原理。 ? ? ? 电脑制作（30分） 1．PPT每一个幻灯片语言简洁，布局合理，结构美观。 ? 1．PPT每一个幻灯片语言较为简洁，布局较为合理，结构较为美观。 1．PPT只有部分幻灯片语言较为简洁，布局较为合理，结构较为美观。 ? ? ? 2．字体大小设置适当，颜色设置与教室展示时的整体环境完美融合。 2．字体大小设置适当，颜色基本符合在教室展示时的整体环境。 2．字体大小设置不当，颜色 在教室展示时的整体环境融合不好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 现场展示 （30分） 1.语言清晰，洪亮，讲解例子应用的原理明确。 1.语言较为清晰，洪亮， 基本能表达清楚。 1.表意不清。 ? ? ? 2．讲解时小组成员合作默契，态度积极。 2.小组合作较为顺畅。 2.小组合作不流畅，态度不积极。 ? ? ? 学生对“小组评价的评价（10分） 1.自评能讲出自己的至少2项主要缺点。 1.自评能讲出自己1项主要缺点。 1. 不能讲出自己主要缺点。 ? ? ? 2.互评时，能够给他人指出问题并给出建议。 2.互评时，能够给他人指出问题但给不出建议。 2.互评时，能够给他人指出问题但给不出建议。 ? ? ? 总分和评语 ? ? ? ? ? ? ?