小2 第10周创游.docVIP

角色游戏观察记录表 日 期 4月27日 班 级 小（2）班 记录人 毛颖青 游戏 内容 开设游戏：“小蜗理发店”、 “潘大星家” 、“甜品店”、 “加工坊”、“海洋建筑工地”等。 重点指导：“蟹黄宝快餐店”。 游戏 目标 1、指导快餐店的服务员有礼貌地招待客人。 2、引导幼儿在收拾玩具的时候安静、快速地收拾玩具。 观察 与 反思 今天理发店继续成为最热门最受欢迎的地方，幼儿通过教师的引导在进出理发店的过程中不再拥挤。快餐店刚刚开门的时候小朋友一拥而上，堵在了小吃店桌子的周围，造成了混乱。在教师的引导下幼儿才排起了队伍。游戏中的“客人们“特别活跃，跑来跑去的买东西。今天重点指导了蟹黄宝快餐店。快餐店的生意不错，服务员的态度很有礼貌，吸引了很多客人来吃点心，但是快餐店的厨师和服务员不够敬业，有时候会不照顾客人的感受扔下锅子跑去别的地方。在明天的游戏中，小吃店新增添一些物品，我们尝试投放一些一些餐具（杯子、勺子等），让更多的幼儿可以参与进他们感兴趣的游戏，并且引导幼儿在餐后学会整理自己的餐具。 角色游戏观察记录表 日 期 4月28日 班 级 小（2）班 记录人 毛颖青 游戏 内容 开设游戏：“海绵宝宝家”、 “潘大星家” 、“甜品店”、 “海洋幼儿园”、“海洋建筑工地”。 重点指导：“海绵宝宝家”。 游戏 目标 1、引导幼儿安静地游戏，有礼貌地说话交流。 2、引导爸爸用玩具刮胡刀刮胡子。 观察 与 反思 在今天的游戏中，孩子们在游戏时的积极性很高，都很乐意投入到自己担任的角色中去，而且角色意识也在慢慢的加强，角色之间的交流也比之前有所增多，而且还发现孩子们在游戏时的想象力比较丰富，游戏水平正在日渐提高。今天继续加强观察了两个娃娃家的开展情况，发现游戏时，担任“妈妈”角色的孩子能力都比较强，因此，在她们的带领下，孩子们能够比较有序的开展游戏。但发现游戏中孩子们显得异常的兴奋，有些孩子会控制不住自己的情绪，大声说话。对于小班孩子来说，娃娃家是他们最喜欢的游戏之一，因此发现孩子们在游戏的时候还是很积极投入的。老师应该根据这些孩子的特点，逐步引导他们养成相对安静的开展游戏，可利用讲评时间帮助幼儿意识到要注意这一习惯。 角色游戏观察记录表 日 期 4月22日 班 级 小（2）班 记录人 周丽君 游戏 内容 开设游戏：“章鱼哥家”、 “海绵宝宝家” 、“甜品店”、 “加工坊”、“海洋建筑工地”等。 重点指导：章鱼哥家 游戏 目标 1、指导幼儿学习扮演爸爸、妈妈等家人角色，尝试模仿做饭、喂宝宝等生活活动。 2、引导幼儿安安静静地收拾玩具，学会把玩具、材料归放原位。 观察 与 反思 今天的游戏孩子进入了各自的活动场地后，一开始都玩的很好，大家都能各司其职，分工好做好自己的工作。尤其是娃娃家妈妈和奶奶在给娃娃喂饭，爸爸和爷爷在忙着煮饭，气氛很和谐，可游戏玩到一半时，发现娃娃家家里是一片狼籍，爸爸去了甜品店，爷爷在理发，妈妈和奶奶在打扮、化妆。我马上把他们四个叫到一起，指着桌子和地面说：“你们看看，你们家里怎么这么乱呀？”他们四个都不说话，我再问：“你们都出去了，如果来客人了怎么办呢？”我还告诉他们：“家里要弄干净才好，弄的乱七八糟，虫子都会跑来的，而且客人来了看到家里乱七八糟的样子他们也会不开心的，就不喜欢来做客了，我们赶紧把它收拾干净吧。”听了我的话，小家伙们都忙开了，一会儿就把家里弄干净了。而平时这些孩子在家都不整理东西，所以把娃娃家里弄的乱七八糟也是正常的事，作为老师我们要让他们从小养成收拾整齐的好习惯，在游戏中渗透，孩子们能更好的认识到收拾的重要性。 角色游戏观察记录表 日 期 4月日 班 级 小（2）班 记录人 周丽君 游戏 内容 开设游戏：“小蜗理发店”、 “海绵宝宝家” 、“甜品店”、 “建筑工地”、“快餐店”等。 重点指导：小蜗理发店 游戏 目标 1、引导小蜗理发店的理发师能够利用各种材料为客人服务。 2、加强幼儿在交流的过程中使用礼貌用语。 观察 与 反思 今天的游戏开始了，快餐店和甜品店的客人都坐满了客人，只有理发店里没有客人。理发师没事很无聊，“老师，我们理发店里一个人也没有。”冉冉向我抱怨起来，而另一位理发师辰辰正在搬弄这些理发工具，“那我来理发你们欢迎吗？”“啊。”他们非常意外，我把头放进水池对冉冉说：“理发师，帮我洗个头吧。”冉冉开心的洗了起来，洗完了我又叫辰辰剪头发，他也很认真，别的孩子看到都围过来，我说：“你们也要剪头发吗？那要排好队，一个一个轮着。”孩子们都听话的排好了队，理发店里一下子热闹了起来。作为教师，扮演参与到孩子的游戏当中，