三(1班数学计划 Microsoft Word 文档.docVIP

2011—2012学年度第二学期 三（1）班数学科教学工作计划 一、指导思想： 以十七大精神为指导，全面贯彻“三个代表”的思想方针，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，提高管理水平，全面推进学校的素质教育。 二、基本情况： 本班学生学习风气浓厚，学习习惯较好，作业书写干净整齐，上交及时，当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自主意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握不好，学习不主动，书写乱、成绩总是提不高。 三、工作目标： 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百、乘整十数，两位数乘整十数、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步理认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估价和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估价给定的长方形、正方形的面积。 6、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析：了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、工作措施： 1、刚接触一个新的教学任务，我要用很短的时间通读教材，把握教材，掌握教材安排的内容及重难点，在教学中才能做到心中有数、有的放矢。 2、俗话说：“没有规矩不成方圆”，我要根据了解到学生的实际情况，对他们要提出严要求、高标准，养成良好的学习习惯，需要动手的自己能够主动动手，需要参与的孩子自觉参与。 3、精心设计自己的教学过程，每一节课都能做到“有备而来”，充分发挥自己的教学艺术，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让孩子喜欢学数学。 4、向40分钟要质量，课上能解决的问题决不留在课下，努力提高课堂教学效率。 5、重视作业的设计，力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，对个别问题进行面对面指导，普遍问题抽时间在班内做重点辅导。 6、注重反思，及时对自己教学中的得与失，学生学习中的胜与败做到心中有数，它将会成为我明天教学的动力，学生学习的方向。 7、制定培优补差计划，加强辅导,让每一个学生都能在原有的基础上得到不同程度的发展与提高，对学困生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。 8、要充分利用数学学具，重视学生操作能力的培养，让学生积极的动手、动脑、动口，将合作学习落实在行动中。 9、加强与家长的沟通、交流，适当教给家长如何正确指导孩子学习的方法。 五、工作安排： 周次 教学内容 课时 备注 2 1、小数的初步认识 4 3 1、小数的初步认识 2、平移、旋转 4 4 1、平移、旋转 4 5 1、对称和设计 2、乘法 4 6 1、乘法 4 7 1、乘法 4 8 1、乘法 3 9 1、面积 4 10 1、面积 4 11 1、面积 4 12 1、认识分数 3 13 1、认识分数 4 14 1、认识分数 4 16 1、统计与可能性 4 17 1、统计与可能性 4 18 1、统计与可能性 4 19 1、总复习 4 20 1、总复习 4 21 1、复习迎考 4 钟洁明 二○一二年二月十二日 4