高三语文期末考试.pptVIP

高三语文期末考试指导意见 * * 一、总体指导 1.保持良好心态，稳扎稳打 （1）不因为个别题的不会做而惊慌失措，要保持自信、冷静思考，不在个别难题上过分纠缠，浪费时间。 （2）不因个别题看似简单而自我得意，要坚持严格审题、冷静思考，要警惕简单试题背后的陷阱，一定要确保答案完整、准确； 2.合理安排时间 语文考试阅读写作量大、时间紧张，在考试中科学合理地安排时间，尤为重要。做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题与名句默写稍快点，节约10分钟左右。 （1）时间安排宁可“前紧后松”，也绝不能“前松后紧”，千万不要刚开始答题慢条斯理、精雕细琢，到最后草草结尾； （2）除个别难题外，对于一般性题目力求一遍准确，减少疏忽，不能给最后检查留下太多的负担； 3.冷静、仔细审题 认真阅读题目，逐字、逐句阅读和领会试题要求，特别是试题的隐性要求，确信审题准确无误，再开始作答。 4.注意答题的规范和卷面的整洁。主观题要在草稿纸上列出提纲。 5.带着联系的观点攻克难题 遇到难题，除了一定要保持清晰、冷静的头脑外，要注意借助题目本身所给的条件进一步推测判断，特别是阅读题，题目的顺序是精心安排的，往往具有一定的联系，可以从上面的题目中找到一些提示，加强自己对题目的理解。 二、几个重点题答题的策略 1、病句题—— 　　包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。特别要注意的是：两面词(如“是否”“优劣”“成败”等)；否定词(句中出现两个以上的否定词)；代词(考虑代词是否指代不明)；关联词(考虑其搭配是否恰当，位置是否放对)；谦词和敬词(考虑是否用错对象)；句首介词(很可能是考主语残缺的语病)。 2、科技文阅读—— 　　主要设题方式：偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置、答非所问等。理解词语，要将词语放到文章中，紧扣语境，推断含义；理解句子时，要对重点语句反复比较分析；信息筛选时，要依据题干摄取，要善于从已知的概念抽象出未知概念。 3、文言阅读—— 先看题，可以提高阅读的速度。 对于文意的把握，要以事理文，归纳整理，注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间、地点表述是否准确，文章中心、主旨重点分析议论的语句是否恰当等。 文言文翻译一定要回归到原来的语境。 应坚持“直译为主、意译为辅”的基本原则，明确该句重点考查哪些词汇和语法，关键词汇和语法尽量做到“字字直译”，同时注意运用增、删、补、调等多种手法确保语句顺畅。 4、古诗鉴赏—— 　　要懂得“四抓”：即抓重点(诗眼、题目、作者)；抓手法(修辞、烘托、借景)；抓情感(怀才、闲适、思乡念家)；抓语言(图画、艺术、意境)等。 　　　手法主要包括：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。一般而言，送别诗多是赞颂对方，表达依依惜别、别后思念之情；咏史诗、怀古诗多是古事凭吊、缅怀先贤、追慕古人、借古讽今等；边塞诗描写军旅生活、边地苦寒、壮丽风光等；思乡诗、闺怨诗则重在表现对亲人思念、忧愁伤感、游子凄楚、对家乡的思念等。 　　5、文常名句默写—— 　　默写时一定要注意字迹清晰、卷面清洁，不要写连笔字和繁体字，不写不规范的简化字。 6、散文阅读理解 建议同学们注意以下几点： （1）.筛选信息的试题只要在文中找出相应的词汇或语句（必要时加以修改变通）即可；对于理解、归纳、整合的试题，应该首先在文中尽量找到答题的依据，然后根据作者或自己的理解，加以作答；而对于开放类试题，一定要观点明确、层次清晰、自圆其说。 （2）.要注意答案的层次性。建议考生要注意运用分行列举、增加小序号等方式，使答案能够做到层次清晰、直观明白。 （3）.要善于根据分值大小推断答案要点的数量。 （4）.一定要尊重作者的观点态度。明确作者写作的目的、意图和思路。 7、语言表达和运用 （1）.注意严格审题，明确题目要求，准确把握题目信息； （2）尽可能打好底稿，多次修改，力求完美； 8.作文 (1).一定要留出足够的时间，书写整齐、规范. (2).把握好每段的长度，不鼓励写过长的段落，文章的开头和结尾，段落的开头和结尾，以求言简意赅，简短有力；一定要用上关键词句。 (4).把握和设计好全文的结构层次，尽量做到各段之间层次分明；（主体部分一般写两个层次） (5).一般而言，建议写好常规作文，写作时尽量不要刻意求新求巧、轻易冒险，以免得不偿失。 * *