第4章儿童团体心理治疗的策划与评估.docxVIP

第4章 儿童团体心理治疗的策划与评估本章有助于你解决以下问题：儿童团体心理治疗需要做哪些筹备工作？儿童团体心理治疗方案设计的原则及需要考虑的因素有哪些？儿童团体心理治疗方案设计的内容包括哪些方面？儿童团体心理治疗方案设计应注意的要项是什么？结构和非结构团体心理治疗设计特点是什么？儿童团体心理治疗的记录方法有哪些？儿童团体心理治疗的评估类型与方法有哪些？要组织一个儿童团体，进行一次成功的儿童团体心理治疗，必须做大量的筹划与准备工作；为了确保治疗的成效，在实施的过程中和结束时都要从主观与客观、团体整体与成员个人的不同维度进行评估。第1节 儿童团体心理治疗的策划与筹备儿童团体心理治疗的策划与筹备工作包括了解评估儿童团体的需求：需要程度和需要的项目；还要做相关文献的收集，以界定儿童困扰问题的性质以及适用的团体治疗模式；团体治疗方案的拟定；确认团体成员的构成、团体治疗场所的设置等举办团体的基本条件。1.1儿童团体需求评估要举办团体，必须先了解儿童对团体的需求。治疗师可以对所接儿童个案的困扰问题加以评估，看团体治疗方式是否比个体治疗方式更适合来访者或可能有更好的疗效。例如人际关系问题儿童的社交技巧训练，以团体方式进行就可能比个体治疗效果更好，因为团体中有更丰富的人际互动和模仿及演练的机会。另外，对教师和家长进行访谈或做问卷调查，也可以找出他们所关心的儿童适应问题，如离婚或单亲家庭儿童，就可能对团体治疗有需求。最有效的需求评估方式是直接对儿童进行观察或评估：儿童是否经常出现某些不适应行为？如学校焦虑、偷窃说谎、人际冲突及攻击行为等。社会测量法、语句完成法测验、主题统觉测验、家庭动力画及各种心理测验量表等，也可以有效地识别出儿童的治疗需求。只要治疗人员在和儿童、教师和家长接触的过程中，在短时间内重复听到多人对某个儿童的同一问题表达担忧和关心，就表示该问题值得进一步探讨和关注。1.2团体性质与治疗模式的选择识别出儿童的治疗需求以后，专业人员就应对儿童适应困难的领域及其状况加以了解。应该先确认问题的性质，然后对这类适应问题的可能形成原因与治疗策略进行文献查阅，在前面所做工作的基础上开始治疗模式的选择。例如：同样是人际关系不良的儿童，因经常攻击他人而受到排斥的儿童和内向退缩而受到忽视的儿童是有很大不同的；而儿童在学校中的焦虑则有学业成就与考试焦虑、人际交往焦虑和表现自我的焦虑等多种表现。不同的适应问题有不同的形成原因和治疗策略方法，相同的适应问题也可能有不同的成因，比如学习困难的儿童，他们的学习困难可能因为低自尊，也可能是由于其情绪和行为困扰、学习环境不良，信息的加工方式问题，或者通常人们认为的学习策略方法问题；偷窃的儿童其心理动因可能是反抗父母的控制，也可能因为其社交技巧的缺乏。不同的成因，会导致不同的治疗模式。如对于低自尊的学习困难儿童可能更适合运用以人为中心的团体治疗方式，而学习策略方法缺乏的儿童则可以采用认知行为取向的学习技能训练模式。不同的团体治疗模式，其理论基础和具体方式都有所不同，团体领导者需要深入探讨，领会整合，才能根据具体情况灵活运用。1.3相关文献资料的收集在团体性质和目标确定后，团体领导者就要收集查阅相关文献资料，一是为团体设计寻找适合的理论支撑，二是了解前人和他人的经验：此类团体是否有人带过，有哪些可以借鉴的经验和避免的问题，哪些地方需要改进等等。1.4团体方案的确定科学、合理、切合团体性质和其他条件的团体治疗方案是团体心理治疗顺利进行的有效保证。团体领导者依据事先设计好的团体方案，周密而又艺术地组织和实施团体计划，根据团体进程和评估而改进团体方案，才能有效地促进团体发展和团体成员的成长，从而达到团体治疗的目的。团体治疗方案的内容涉及确定团体目标，团体领导者介绍，确定团体成员以及构成，团体的规模及类型，聚会的时间与频度，聚会场所，每次团体活动计划，团体评估方法，物质预算，其他所需要的材料工具等方面。这部分内容将在第2节详加探讨。1.5团体治疗基本条件的准备进行团体治疗，只有具备带领团体能力的领导者还不行，还需要有领导者带领的对象和一定的团体设施、场地、时间等条件。其中包括团体环境的需求与布置、聚会时间的安排、团体成员的来源、团体成员的筛选、确定团体的规模等等。这部分内容也将在第2节详细介绍。1.6设计招募广告团体方案完成后，就要开始招募成员了。发展性、教育性、预防性的团体，目标有较多的共性，可以采用广告招募的形式。为了吸引小朋友参与的积极性和避免消极的标签作用，儿童团体招募广告的设计画面要正向、明朗、活泼、具有吸引力，广告词要贴近儿童的生活。比如：“放飞心情，放飞希望”，“你想给心情放个假吗？”，“让我们说说悄悄话”，“小朋友，你想找到诉说烦恼，结交朋友的地方吗？小浣熊俱乐部开张啦，欢迎你的加入！”等等。 此外