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第十四章 教师、班级与家庭 第三节 家庭和父母 家庭因素对学习的影响 家庭对个体学习能力的影响 1 父母的教育方式对个体学习习惯的影响 2 家庭对个体学习兴趣的影响 3 4 一、家庭对个人学习能力的影响 （一）学习能力：指的是个体在学习的过程中接受知识、获得进步、保持知识的能力，具体的讲，包括观察力、记忆力、想象力、思维能力、创造能力等多方面的内容。西方的一些心理学家，如伯金汉、克龙巴赫等认为，个体学习的能力就是个体的智力。 （二）个体的学习能力是在发展的过程中形成的，遗传和环境因素都在其中扮演着重要的角色。 1、遗传关系越接近，智力水平越相似 事例：战国时期的甘罗12岁就官至上卿，唐代诗人王勃6岁善文辞，李贺7岁开始填词做文章，骆宾王6岁写《咏鹅》，李白5岁诵六甲、10岁观百家，莫扎特4岁开始作曲，控制论创始人维纳9岁上大学、11岁的时候就写出了论文。 2、家庭的影响作用主要体现在以下几个方面 第一，营养状况。 在个体成长的过程中，身体发育是心理发育的前提和基础，特别是学习能力的发展直接受到大脑这一物质基础发展状况的影响。 第二，早期发育环境中信息刺激的丰富程度。 丰富的信息刺激可以促进婴儿大脑皮层神经系统的发育。 第三，实践、动手机会的多少。