关于选才训练注意事项51KB.DOCVIP

【關於武場】 訓練選手以適度的音量表現，上台當天可提早潤潤喉、開開嗓。 聲調在講求抑揚頓挫之虞，也須注意聆聽者的舒適度，過於尖銳高亢聽久了容易令人疲憊。 上台後雙手的擺放位置要訓練，不必要的搓、揉、扭是會被扣分的。 即席演說 理想狀態下學生應具備的特質： (1)作文能力 (2)表達能力 (3)即時統整資訊的能力 實際上選擇選手可以進行的現實考量： (1)豐富的生活經驗 (2)有主見，有自己的想法 (3)不要有嚴重的發音瑕疵 練習注意事項： 測試方式：老師指定的一個問題，學生可以想出三個回應或解釋的理由 上台的基本禮節訓練是很重要的 一般說來題目會以「我」為開頭，亦即題目的範圍多以學生的生活經驗為主 時間計算從開口的那一刻起開始計時，至演說完畢或時間到結束。 評分首重審題，所以偏題一定要記得拉回來。 停頓不宜太多，選手應避免一些無意義的語氣詞或聲音。 演說過程移動不要太大，訣竅為「下半身不動、上半身動」。 開場與結尾： 開場：各位評判老師，各位參賽的同學，大家好。（優雅的鞠躬） 我是編號第　　號（強調號碼），今天，我要演說的題目是……。　 結尾：我的演說到此結束，謝謝大家。（優雅的鞠躬，優雅的下台） 關於朗讀 請參考美而老師分享的教戰指導要點。 在選手的選擇上： (1)語文程度佳 (2)企圖心強 (3)願意虛心受教 (4)家長配合度高 指導要點： 朗讀是場聲音的表演，評判老師對選手的評判從準備上台的那一刻起至下台後結束，故儀態、禮節非常重要。 文意的理解很重要。培養學生敏銳的感受能力，加強識字能力，勤查字典是有必要的（有些難字一般的小字典中找不到，建議使用辭海）。 培養學生的文氣：每篇文章均有重頭戲，每個句子也有關鍵詞、關鍵字，抓出最關鍵的字、句，利用速度的快慢、聲線的高低、語氣的強弱來突顯，增加朗讀的戲劇效果。 例如：排比句三句的語氣和強弱一定有層次和差異。 學習控制運氣的功力，從練習吹氣、憋氣開始。（以吹氣球、雙腳平抬朗讀訓練腹部發音） 所以，一開始與學生討論是很重要的。 練習過程中，可訓練選手在平時動作時，以及所見到的東西，以朗讀的方式唸出，養成對語氣運用的習慣。 在練習時，文章的選擇建議多元性，如：故事性、記敘文、議論文，或比學生目前程度難些的文章，不要有注音，協助訓練學生針對不同類型的文章進行不同的闡述。 一開始練習時老師跟著讀，可以利用打拍子的方式讓學生了解停頓的時間長短、跟上老師的節奏。注意學生的發聲，發不好的音建議避開、以同義詞替換或輕讀。 台風的訓練重視笑容的表現，切忌「皮笑肉不笑」，問候宜親切、自然。外表打扮宜得體，畢竟這是第一印象。 以學生的立場、貼近孩子應有的天真來訓練，避免過度矯情。 把音調的調值調整好很重要，較常犯錯的讀音為第四聲和輕聲（避免轉音或過於口語的尾音上揚）。 換氣的練習：句子中的不同詞性可利用換氣加以區隔；文章中或有場景的轉換時亦須停頓。 速成訣竅： 動詞~有力 形容詞、副詞~最前面一個字拉長 名詞~念清楚（不必強調，清楚就好） 輕聲要念好，句號的前面若為三聲要記得發「全上」。 排比句、對比句拉出 否定句很重要，強調「不」 眼睛看稿，在腦海中變成畫面，由畫面帶動面部表情。 上台前8分鐘抽題，抽題後學生必須把握時間查閱難字及標註音調強弱高低處。文章不求全部念完（因朗讀完成的長度不是重點，評判的重點在於忠於原著、不忘字、少字、錯字，換言之，評判老師除了選手上、下台的時間外，都是看著文稿而不是看著人）。 題目到第一段隔5秒；每段間隔3秒；每個句號停頓1秒。 開場與結尾： 開場前準備：文稿對折，文字向內，拿在慣用手。 開場：各位評判老師，各位參賽的同學，大家好。（優雅的鞠躬，問候完再把文章打開）我是編號第　　號（強調號碼），今天，我要朗讀的篇目是第　　篇（強調號碼）　（文章名稱）　。 結尾：我的朗讀到此結束，謝謝大家。（優雅的鞠躬，優雅的下台） 三、 關於閩南語競賽項目 熟背文稿是對應有的態度，也是對評判老師和競爭者的尊重。 「說故事」和「演說」站姿雙腳可與肩同寬、姿態宜端莊自然。兩者不同在於，故事的呈現應生動、活潑、足以吸引他人的視覺和聽覺，故肢體動作應明確、聲調應清楚，適度的誇張（包括表情和動作，但不宜太過）有助於情境的闡述；然演說講求音調的抑揚頓挫，但肢體需把握「上半身動、下半身不動」的原則，切忌過於誇大的表現。 「演說」、「說故事」與「朗讀」皆須注意聲調，尤其閩南語聲調中第四聲和第八聲要區分清楚，咬字、讀音要正確，若有語音檔應反覆聆聽，並糾正自己的錯誤。 俚語和俗諺的運用是加分的要點，能讓文稿不單只是國語翻台語、而能富含更深層的義理。 【關於文場】 選擇選手除了程度要優秀外，字體也需考量。 查字典是很重要