圆柱圆锥圆台导学案——终板!!!.doc

§1.1.3圆柱、圆锥、圆台 高一数学备课组 命题人：张丽林 曲培富 审核人：石夕坤 时间：2011.11 一、学习目标 （1）理解圆柱、圆锥、圆台的概念及其形成过程。 （2）掌握圆柱、圆锥、圆台的性质，会解决与圆柱、圆锥、圆台特殊截面有关的问题。 （3）通过对圆柱、圆锥、圆台的研究培养空间想象力及知识的自我生成和发展能力。 （4）通过圆柱、圆锥、圆台的生成过程，体会知识之间的有机联系，感受数学的整体性，激发学习兴趣 (A) (B) (C) 1. 观察以上(A)、(B)、(C)三个几何体，它们分别是 、 、 。 (D) (E) (F) 2. 观察以上(D)、(E)、(F)三个几何体，并阅读教材P12页，完成下面的问题： （1）以矩形的一边所在的直线为旋转轴，将矩形旋转一周而形成的曲面所围成的几何体叫做 。 （2）以直角三角形的一个直角边所在的直线为旋转轴，将直角三角形旋转一周而形成的曲面所围成的几何体叫做 。 （3）以直角梯形中垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，将直角梯形旋转一周而形成的曲面所围成的几何体叫做 。 （4）旋转轴叫做所围成几何体的 ；在轴上的这条边（或它的长度）叫做这个几何体的 ；垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做这个几何体的 ；不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做这个几何体的 ，无论旋转到什么位置，这条边都叫做 。 3. 把矩形、直角三角形、直角梯形沿任意边所在直线旋转一周能否得到圆柱、圆锥、圆台？ 4. 由棱锥截去一个小棱锥可以得到棱台，由圆锥经过怎样的变化可得到圆台？圆台能否补成圆锥？ 跟踪练习1： （1）判断下列几何体是否是圆柱、圆锥、圆台？ （2） 举出你在日常生活中见到的，具有圆柱、圆锥或圆台形状的物体。 【思考】 对圆柱、圆锥、圆台 1. 平行于底面的截面是什么样的图形？ 2. 过轴的截面（简称轴截面）分别是什么样的图形？ 3.研究圆柱、圆台和圆锥之间的关系。 4.任意一个圆柱去掉两个底面，沿任意一条母线割开，然后放在平面上展平，它是什么样的平面图形？ 5.任意一个圆锥或圆台去掉底面，沿任意一条母线割开，然后放在平面上展平，它们各是什么样的平面图形？ 四、典型例题剖析 1. 用一个平行于圆锥底面的平面截这个圆锥，截得圆台上下底面半径的比是1：4，截去的圆锥的母线长是3cm，求圆台的母线长。 2.一个圆台的母线长为20cm母线与轴的夹角为30度，上底面的半径为15cm，求圆台的高和下底面的面积。 跟踪练习2： 1. 下列命题中，错误的是（ ） A．圆柱的轴截面是过母线的截面中面积最大的一个 B．圆锥的轴截面是所有过顶点的截面中面积最大的一个 C．圆台的所有平行于底面的截面都是圆 D．圆锥所有的轴截面是全等的等腰三角形 2. 一个圆柱的母线长为5，底面半径为2，求圆柱的轴截面的面积。 3． 一个圆锥的母线长为20cm，母线与轴的夹角为30。，求圆锥的高。 4. 一个圆台的母线长为5，上底面和下底面直径分别为2和8，求圆台的高。 【总结反思】 通过本节课的学习，你有什么收获或体会？ 圆柱、圆锥和圆台 当堂检测 1．下列图形中是圆柱体的是（ ） A. B. C. D. 2．圆锥的侧面展开图是（ ） A. 三角形 B. 长方形 C.圆 D.扇形 3．将直角三角形绕它的一边旋转一周, 形成的几何体一定是( ) A. 圆锥 B. 圆柱 C. 圆台 D.以上均不正确 4. 用一张６×８________。 5. 把图形与对应的图形名称用线连结起来: 三棱柱 圆锥 三棱锥 圆柱 长方体 6．圆台的上下底面的直径分别为2cm,10cm,高为3cm，求圆台母线长。 诸城繁华中学2011级导学案 努力就有收获 2 高一数学备课组