校本电子备课第一周.doc

科 目 校本 年 级 四 单 元 第一课 课 题 感恩节 课 型 新授 辅助教具 课件 备课人 李红梅 使用人 李红梅　 教学目标 知识目标 了解感恩节的来源和节日风俗。 能力目标 培养学生搜集资料和动手创作的能力。 情感目标 教育学生学会感恩，知道如何感恩培养学生积极感恩他人的为的美好情感。 重 点 渗透德育教育，教育学生学会感恩，知道如何感恩培养学生积极感恩他人的为的美好情感。 难 点 感恩行动能够持之以恒。 　教学过程【集体备课】 个性动态修改建议 一?、导入： 师：今天老师特意为大家带来一首歌，想不想听？请仔细听，听完之后告诉我这首歌的名字是什么？ 学生回答《感恩的心》 师：对，今天我们一起来学习一个和感恩有关的节日---感恩节（板书）看到这个题目，大家想了解有关感恩节的什么问题呢？ 学生回答。老师有选择性的板书。 二、资料交流 课前我让同学们搜集有关感恩节的知识，谁来和大家分享一下？学生读资料。 老师也搜集到一些资料，快来看一看。播放课件。 感恩节的由来，节日风俗，饮食。图片有1、化妆游行2、戏剧表演3、丰盛家宴，火鸡4、南瓜比赛5、南瓜饼 三、拓展升华 师：刚才我们了解到美国人为感谢印第安人真诚的帮助而创建了感恩节，每年的11月的最后一个星期四，用自己喜欢的方式来表达自己的感恩之心。我们大家是不是也要常怀一颗感恩之心呢？我们应该感恩谁呢？为什么要感恩于他呢？大家小组内交流一下。 针对当前独生子女专横任性，唯我独尊的的想象，渗透感恩教育势在必行。在学校倡导感恩教育的热潮下，我借本节课“感恩节”适时对学生加以引导，进行德育教育，让学生知道感恩，知道报恩。这节课主要是让学生了解感恩节的由来及其节日风俗，培养学生搜集资料和动手创作的能力。 运用学生熟悉的歌曲导入激发学生学习兴趣。 学生代表发言：感恩于父母、老师、亲人、同学、大自然、足够、祖国…… 师：俗话说“滴水之恩当涌泉相报”，我们的家人、老师、朋友、同学、祖国为我们付出了那么多，处处为我们着想，我们应该怎样对待他们呢？怎样感恩于他们呢？ 学生讨论交流。 四、动手创作 师：为表达我们的感恩之心，让我们动手来做一件小礼物送给自己最想感恩的人好吗？可以独立做，也可以和同学一起合作。 学生创作完后，选取有代表性进行展示交流，读一读写的祝福语，师生点评。 五、总结 最后再次欣赏《感恩的心》，大声唱出来。 师：时间总是过得很快，我们的课马上就要结束了，感谢所有的老师和同学，让我们相聚在一起度过了美好的时光，期待明年的感恩节我们再相聚！请大家记住：懂得感恩的人一定是美丽的，接受感恩的人一定是幸福的！让我们一起努力，时时刻刻做一个懂得感恩的人！ 第三部分是本课的升华。通过感恩节引申到我们自身，我们要感恩谁，为什么要感恩，怎样感恩，对学生进行净化，引导学生常怀一颗感恩之心，并告诉同学们： 　懂得感恩的人一定是美丽的，接受感恩的人一定是幸福的！让我们一起努力，时时刻刻做一个懂得感恩的人！ 最后将感恩行动付诸于行动，为自己要感恩的人做一份小礼物，采用小组合作的方式，培养学生的的团队意识和合作能力。可以看到，学生在创作过程中是快乐的，兴奋的。学生做完后，及时将部分优秀作品进行展示交流，让大家欣赏评价。 板书设计 教学反思 感恩节 父母 老师 邻居 朋友 亲人 同学 大自然 祖国 针对当前独生子女专横任性，唯我独尊的的想象，渗透感恩教育势在必行。在学校倡导感恩教育的热潮下，我借本节课“感恩节”适时对学生加以引导，进行德育教育，让学生知道感恩，知道报恩。这节课主要是让学生了解感恩节的由来及其节日风俗，培养学生搜集资料和动手创作的能力。在歌声中结束本课，感谢老师同学们，今天能够相聚在一起度过这美好的时光，期待明天再相聚。旨在将感恩教育延伸到课下，让孩子们有个意犹未尽的感觉并规范自己的行为，常怀一颗感恩之心，将感恩付诸于行动。