问渠那得清如许,为有源头活水来——经典文本细读策略及案例分析.pdf

2012年 l2月 阴 山学 刊 Dec．2012 第25卷 第6期 YINSHANACADEMICJOURNAL Vo1．25 No．6 问渠那得清如许 ，为有源头活水来 — — 经典文本细读策略及案例分析 田 中元 (包头师范学院 文学院，内蒙古 包头014030) 摘 要：文本细读是实现文学有效传播的主要途径。只有细读经典作品，文学的魅力才能被发现。只有 在细读实践中学生对文学的阅读兴趣和审美趣味才能不断提升。积极倡导细读经典文本，将文本细读的审美 策略引入文学阅读实践中，才能有助于培养学生的人文精神、审美能力和创新能力，才能有效地提高他们的经 典文本细读能力，使经典文本的审美性和文化内涵得以凸显，创造性阅读的局面才能形成。 关键词：经典文本；细读；策略；案例 中图分类号：1207 文献标识码 ：A 文章编号：1004—1869(2012)06—0047—06 文本细读作为文学接受活动中的一个重要环 极倡导细读经典文本，将文本细读的审美策略引入 节，具有很强的实践性。只有深度解读作品、直面作 文学阅读实践中，才能有助于培养学生的人文精神、 品、体验作品，才能把个体的感悟转变为集体的审 审美能力和创新能力，才能有效地提高他们的经典 美，才能在更高的层面上体现出其应有的美学价值 文本细读能力，使经典文本的审美性和文化 内涵得 和文化底蕴。只有在细读实践中学生对文学语言的 以凸显，创造性阅读的局面才能形成。细读要创新， 审美感悟能力 、对文学形象的还原能力才能被激活。 就需要讲究策略，依据细读的理论和实践经验特提 文学经典 “有的是为了满足一种补偿和宣泄的渴 出如下细读策略： 望；有的则意味着对生活的积极介入，意味着陶冶充 一 、 先读作品，还原本意 实自己的精神生活，提升 自己的心灵境界，培养健全 的人格结构，增强 自己的生活智慧、力量和信念。既 文本细读实践的展开，是建立在文本阅读的基 可以抚慰读者失衡的心灵世界，也可 以唤起读者崇 础上的。不读文本就不可能有真正意义上的细读实 高的审美理想。”… H只有细读经典作品，文学的 践活动。先读作品，还原本意，是细读的前提。只有 魅力才能被发现。只有在细读实践中阅读兴趣和审 完整阅读了作品，还原了作品的原意，才能实现对作 美趣味才能不断提升。文本细读是一个探究的过 品的感受、体验、理解、判断和创造，才能走进作品， 程，是一个解剖作品、发现问题、表达创见、凸显理论 了解作品的成败得失，了解作品的价值意义。俗话 的接受过程 ，是读者用 自己独特的话语形式，把 自我 说 ，“不入虎穴，焉得虎子”，“书读百遍 ，其义 自现”， 的见解、感受反馈给创作者和其他读者的互动过程。 讲的就是细读实践的重要性。先读文本，还原本意， 细读经典文本，最能体现阅读者的思维能力、理论能 才能在更广阔的视野和更高层面上对作品作出更客 力、创新能力 、解读能力等。在当前大力弘扬传统文 观的判断。不仅知其然，而且知其所 以然 。还原本 化、提倡国学、提升精神文化品位的形势下，只有积 意，才能切实了解 、研究对象，才能创新。没有对文 收稿 日期 ：2012—11—05 基金项 目：包头师范学院本科教改课题 “汉语言文学特色专业百部文学名著细读工程策略研究”(BSJG11