科技学校拓展型课程科目简介表(赵华英十字绣).doc

科技学校拓展型课程科目简介表 一、科目介绍 科目名称 十字绣 所属类别 （ ）科学探索 （ ）生活技术 （ ）强身健体 （ √ ）艺术熏陶 （ ）人文素养 推荐学校 科技学校 科目负责人 赵华英 适用年级 3-5年级 计划课时 16 科目简介 (100字以内) 十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽、精致典雅、别具风格，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，受到不同年龄的人们的喜爱。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。 科目的核心 育人价值 通过开展《十字绣》实践活动，可以进一步激发、培养和发展学生的兴趣爱好，锻炼、提高学生的动手能力，培养他们的耐心，丰富业余生活，陶冶情操，缓解学习压力，增强学生的审美力与专注力，为传承民族文化和工艺出一份力。 科目目标 （一）知识与技能 了解十字绣的起源、发展与用途。 知道常见的十字绣绣法和常用工具。 掌握十字绣的绣法与技巧。 初步学会十字绣技法在生活中的应用。 （二）过程与方法 通过查找十字绣的起源与用途资料，形成收集、处理和运用信息的能力。 通过观看视频，示范、演示常见的十字绣绣法和常用工具，实践操作，培养观察、表达、交流、动手等能力。 通过实践操作，提高十字绣的基本技能，体验十字绣带给刺绣者的好处。 通过收集、查找十字绣应用的资料，根据实际要求，尝试自己设计图纸，学习十字绣技法在生活中的应用，提高运用知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 感受作品美，具有学习十字绣的兴趣和爱好，享受刺绣成功带给自己的喜悦与成就感。 通过刺绣培养学生的耐心和专注力，陶冶情操，增强学生的审美力和创造力。 科目实施 活动形式 我校《十字绣》的活动是利用兴趣课进行渗透，组织有兴趣的学生在兴趣小组的活动中接受“十字绣”的训练，达到提高的目的。对部分学生进行重点培养，进一步提升学生的综合能力。 配套资源 制作工具、模具 相关说明 《十字绣》总的思路就是由简单到复杂、由抽象到具体，从理论训练慢慢向动手训练过渡，最终达到科目的课题目标。 科目评价 评价内容 （1）以鼓励、激励为主，不做过高要求，注意因材施教。引导学生了解并热爱民族的传统文化。 （2）承认学生个体间技能、速度、兴趣等方面的差异性，不搞“一刀切”。 （3）鼓励学生根据自己的实际情况选择绣品绣制，技术好、速度快的学生完成复杂、难度高的作品，并给予相应的积极评价。 2、评价内容： 学生参与活动的态度是否认真。 学生是否了解十字绣的相关知识。 学生是否掌握十字绣的基本技能。 学生感受作品美的能力是否有提高。 学生在生活中能否初步运用十字绣技法。 评价工具 根据教学内容得星数来自评互评。 对表现好的学生颁发科技奖章。 《学习点点点》中“快乐300分”中记录快乐点数和收获点数。 《成长记录手册》中自主拓展评价。 二、科目内容 单元序列 单元题目 内容要点和目标指向 每次活动题目 课序 第一 十字绣的起源与用途 通过查找十字绣的起源与用途等资料，了解十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。形成收集、处理和运用信息的能力。 始业教育（要求与准备） 1 十字绣作品欣赏，了解基础知识 2 绣前准备，起针，全针绣的几种针法（一） 3 全针绣针法（二） 4 第二 十字绣的针法和常用工具 通过观看视频，示范、演示常见的十字绣绣法和常用工具，实践操作，培养观察、表达、交流、动手等能力。 特殊针法（一）回针，长针，双格全针 5 特殊针法（二）双针回针，双格长针 6 绣卡袋（一） 7 绣卡袋（二） 8 第三 十字绣的绣法和技巧 通过实践操作，提高十字绣的基本技能。感受作品美，具有学习十字绣的兴趣和爱好，享受刺绣成功带给自己的喜悦与成就感。培养学生的耐心和专注力，陶冶情操。 十字绣的简单勾边 9 十字绣的复杂勾边 10 法兰西结 11 特殊绣法，Z型绣 12 第四 十字绣的应用 通过收集、查找十字绣应用的资料，根据实际要求，尝试自己设计图纸，学习十字绣技法在生活中的应用。提高运用知识解决实际问题的能力。 增强学生的审美力和创造力。 钉珠子 13 小挂件（一） 14 小挂件（二） 15 设计十字绣图纸 16