小英雄雨来 导学稿.doc

小学五年级语文（下）师生共用导学稿 课题：小英雄雨来 课型：新授课 执笔人：吕玉丽 二次备课：江凌燕 教学目标： 1、指导学生认识“絮、脊、姥、槛、糠、劫、谎、吆”8个生字，理解“飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌”等词语。 2、指导学生快速默读课文，了解每部分的主要意思，给课文每个部分加小标题。 3、帮助学生学习简要复述课文。 教学重难点。引导学生了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国，英勇机智的品质。 教学难点：学会简要复述： 第一课时（预习课） 初读课文，认字解词。 1、初读课文，画出课文中生字带出的词语。会读下列词语。 苇絮 脊背 姥姥 门槛 糠皮 劫难 撒谎 吆喝 2、画出不理解的词联系上下文或查字典。 劫难 趔趄 有志不在年高 3简要复述：用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来；按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不主要的一代而过。 再读课文、理清思路。 课文写了一个什么故事？ 三、细读课文，理解内容。 1、这个故事可以分为几部分，试着给每一部分加一个小标题。 2、为什么称雨来为小英雄？ 四、品读悟法，感情升华。 画出你认为写得最好的句子，有感情的朗读。 五、学会简要复述 第二课时（交流展示课） 交流展示 自由质疑。 随堂检测 1、注音。 絮（ ）脊（ ）姥（ ）槛（ ）糠（ ） 劫（ ）谎（ ）吆（ ） 2、填空。 课文讲述了（ ）期间，晋察冀边去的少年（ ） （ ），为了掩护（ ）机智地同 （ ）作斗争的故事，歌颂了少年雨来（ ） （ ）的斗争精神。 3、复述课文 小学五年级语文（下）师生共用导学稿 课题：小英雄雨来 课型：新授课 执笔人： 二次备课： 教学目标： 1、指导学生认识“絮、脊、姥、槛、糠、劫、谎、吆”8个生字，理解“飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌”等词语。 2、指导学生快速默读课文，了解每部分的主要意思，给课文每个部分加小标题。 3、帮助学生学习简要复述课文。 教学重难点。引导学生了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国，英勇机智的品质。 教学难点：学会简要复述： 第一课时（预习课） 初读课文，认字解词。 1、初读课文，画出课文中生字带出的词语。会读下列词语。 苇絮 脊背 姥姥 门槛 糠皮 劫难 撒谎 吆喝 2、画出不理解的词联系上下文或查字典。 劫难 趔趄 有志不在年高 3简要复述：用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来；按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不主要的一代而过。 再读课文、理清思路。 课文写了一个什么故事？ 三、细读课文，理解内容。 1、这个故事可以分为几部分，试着给每一部分加一个小标题。 2、为什么称雨来为小英雄？ 四、品读悟法，感情升华。 画出你认为写得最好的句子，有感情的朗读。 五、学会简要复述 第二课时（交流展示课） 交流展示 自由质疑。 随堂检测 1、注音。 絮（ ）脊（ ）姥（ ）槛（ ）糠（ ） 劫（ ）谎（ ）吆（ ） 2、填空。 课文讲述了（ ）期间，晋察冀边去的少年（ ） （ ），为了掩护（ ）机智地同 （ ）作斗争的故事，歌颂了少年雨来（ ） （ ）的斗争精神。 3、复述课文