安居二小教师聘任方案及教学效果修改意见稿.doc

安居二小教师聘任方案及教学效果修改意见稿 （一）班主任聘任。（根据班级确定班主任数） 1、班主任聘任任由校委会成员集中聘任。 2、六年级班主任聘任将把教学效果作为聘任重要依据，遵循末位淘汰原则。 （二）六年级语数外教师聘任（6名） 选聘人：13人（4名六年级班主任+9名校委委成员） 被聘人：全校总人数—20班主任 聘任岗位：语文（ ）个 数学（ ）个 外语（ 2 ）个 原六年级语、数、外，教师个人教学效果综合考核第一位的教师在六年级留任；原五年级语、数、外，教师个人教学效果综合考核第一位的教师直接升入六年级任教。原六年级语、数、外，教师个人教学效果综合考核倒数第一位的教师只能参与二至五年级教师岗位或其它岗位聘任。 （三）二年级语数教师聘任。（4名） 选聘人：13人（4名二年级班主任+9名校委委成员） 被聘人：全校总人数－20名班主任－4名六年级科任教师 聘任岗位：语文（ ）个 数学（ ）个 原二年级语、数，教师个人教学效果综合考核第一位的教师可自愿选择二年级聘任，如不愿意在二年级聘任可直接参加三至六年级聘任；二年级其余科任教师在六年级聘任以后的教师中聘任产生。 （四）三至五年级语数教师聘任 聘任顺序：①五年级语数教师聘任。（4名）→②四年级课任教师聘任 →③三年级课任教师聘任。（4名） 原三至五年级任教语、数，教师个人教学效果综合考核第一位的教师直接升入高一年级任教。其余教师根据实际情况集中参加其它年或后勤、教辅、短线学科岗位聘任。 （五）三、四、五年级外语教师聘任。（5名） 选聘人：29人（20班主任+9名校委委成员） 被聘人：全校总人数－20班主任－22名科任教师 所聘外语教师所任教年级由校委会集体商议确定。 安居二小教师教育教学效果考核细则（22分） 为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，根据我校实际情况，制定如下教学质量考核细则：（注：班级所有学生参评） 1、平均分：学期末统考语数教师与年级相比，每多一分奖0.5分；凡低于年级平均分2分开始扣分，每少一分扣0.5分，以此类推。（扣分4分封顶，奖分不封顶） 2、优秀率：学期末统考语数教师与年级相比，每高1%一分奖1分；，每少1%扣0.5分，以此类推。（扣分4分封顶，奖分不封顶） 3、目标生：全年级按总分数确定100名目标生（班平25名），班级每超一名目标生奖励5分到班。语，数各占1份，每少一名语、数、外教师共扣2.5分。四－六年级外语占1／2份，三年年级外语占1／4份。（扣分4分封顶，奖分不封顶） 4、外语同年级两个教师相比，平均分、优秀率方法同语数结帐办法。所设一个教师代一个年级的结账系数与三小同年级相比，方法同上。 5、短线学科：由考核委员实行抽考，以及格率为参考值确定档次。音乐考学生唱课本歌曲；体育考试考前两周通知所考项目。其它短线学科考笔试。 及格率 一档90% 二档89-70% 三档≤69% 积分 20分 18分 16分 6、关于流失生、外转生、休学生的教学质量结帐办法。 流失生：没有原因而不参加考试的学生视为流失生，期末统考的所有学科（含短线学乎）成绩计为零分。 外转生：从外地转入和从本校转出的视为外转生。转入的学生分班到位后视为在册生一律参评；转出学生如有转学手续从班级学生总数减去该生再结帐，如是目标生则参照分班成绩照靠分数。如转出学生没有手续则视为流失生结帐。 休学生：因生病不能参加学习考试的学生视为休学生。如有镇级及以上医院证明则从班级学生总数减去该生再结帐，如是目标生则参照分班成绩照靠分数。 注明：每学期第一周确定本班学生人数，期末统考前一周统计参加考试学生人数。死亡的学生从班级学生总数减去该生再结帐，如是目标生则参照分班成绩照靠分数。 7、说明：平均分得分 ＋ 优秀率得分＋目标生得分＝教师本学期教学效果综合考核得分。教师评先、外出学习以教学效果综合考核得分为主要依据。 2