平鲁区启明实验学校师德建设自评报告.doc

平鲁区启明实验学校师德建设自评报告 弘扬教师高尚师德?提高学校办学质量 ——平鲁区启明实验学校师德建设自评报告 近年来，学校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，加强和推动教师职业道德建设，注重教育内涵发展，办出特色、办出水平，主要工作事迹是： 1．师德建设注重常规化 第一，提高思想认识。工作常规化是师德建设的保障。我校党支部高度重视师德建设工作，将师德建设作为学校管理的一项常规工作，作为群众性的活动来开展。认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》与师德建设等文件精神，近年来，利用例会、板报、广播站、校园网等形式持续开展“师德建设年”活动，弘扬教师的高尚师德，激励广大教师积极贯彻落实国家、我省教育改革和发展规划纲要，认真履行人民教师崇高使命。学校全面贯彻国家教育方针，端正办学思想，树立“育人为本”教育观，把育人为本作为教育工作的根本要求,一直注重做好“着力打造师生快乐成长共同体”这篇文章。 第二，明确工作目标。学校以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及师德建设等文件精神，结合学校实际，编制学校“十二五规划”。在“十二五”期间学校教育发展的总体目标“五优一领先”中，充分体现师德建设活动内容，明确师德建设的具体目标。同时，根据有关规定与要求，做到开展师德建设工作有计划、有方案、有措施，在开展师德建设活动的方式方法和制度建设上有创新。 第三，面向全体学生。关爱学生，是师德的灵魂。学校树立“学生利益高于一切”的学生观。以学生的智力、身心、个性同步成长为目标，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。结合初中生的年龄特点，深入开展“法制、安全与品德”三项教育活动，组织观看了《开学第一课》，开展“和诚杯”首届双阳街道中小学生田径运动与第四届校园科技文化体育艺术节活动，构建学校、社会、家庭三位一体齐抓共管长效机制。注重学生身心尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，并为终身发展奠定基础。 2．师德建设注重制度化 第一，强化爱岗敬业思想。爱岗敬业，是教师职业的本质要求。学校根据师德建设的要求，狠抓爱岗敬业教育与教学常规管理，继续完善并实施《双阳中学岗位职责与制度汇编》、《双阳中学教研组长备课组长工作月考考核评价方案》，对教学活动进行有效监控，不断完善教学质量评价办法，全体教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。严格执行课程计划。无乱办班、乱招生、乱收费现象，按规定开齐课程、开足课时，积极开发利用课程资源。 第二，加强教师能力建设。教书育人，是教师的天职。我校树立“教育大计，教师为本”教师观，以不断提升教师职业道德感、专业成就感、工作幸福感为抓手，注重促进教师专业成长。学校继续完善修订了“教师坐班与考勤管理暂行规定”以及“奖励性绩效分配方案”与“职称评审量化考评”等规定，加强能力建设，充分发挥教师的主动性和积极性，促使教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师工作积极性高，学习氛围浓厚，逐步形成钻研业务、努力进取的良好风尚。 第三，完善民主管理机制。制订“学校领导班子建设实施方案”，充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒作用，班子成员团结协作，落实党风廉政责任制，保持共产党员先进性教育活动的长效机制，广大党员干部的宗旨观念明显增强；坚持民主集中制，着力完善议事规则，发挥教师主人翁精神， 20l0年4月召开第六次教代会二次会议，同年12月召开第六次教代会第三会议，教代会制度运行顺畅；做好校务公开工作，在学校重大决策、财务管理、工程建设、职称评审、奖惩等方面增加透明度，学校民主管理的水平不断提高，为促进学校发展提供精神动力和组织保障。 3．师德建设注重针对性 第一，加强师风师德建设。为人师表，是教师职业的内在要求。学校贯彻落实《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》等规定精神，开展“教师职业道德经验交流年会”、“教师忌语二十条”教育等专项活动，将学习各级教育工作会议精神、各类先进的教育理念和经验作为师德建设的常规工作，扎实开展教师职业道德考核工作，教师团结协作，改革意识、大局意识进一步提高。能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 第二，激励教师终身学习。学校合理调配任课教师，积极搭建