科学探究教学过程的理论与实践-陕西师范大学.PDFVIP

《新课程新理念》系列学术讲座 科学探究教学过程的理论与实践 科学探究教学过程的理论与实践 报告人：杨承印 报告人：杨承印 2008-4-19 （周六） 19:00－21 ：00 8505教室 绪 ·理想的教育 绪 ·理想的教育 培养学生健康、丰富的个性； 培养学生健康、丰富的个性； 完善并丰富学生的经验系统； 完善并丰富学生的经验系统； 帮助学生建构人类知识的完整图景； 帮助学生建构人类知识的完整图景； 提高学生的需要层次。 提高学生的需要层次。 绪 ·给学生以自主 绪 ·给学生以自主 给学生一个空间，让他们自己往前走。 给学生一个空间，让他们自己往前走。 给学生一个条件，让他们自己去锻炼。 给学生一个条件，让他们自己去锻炼。 给学生一个时间，让他们自己去安排。 给学生一个时间，让他们自己去安排。 给学生一个问题，让他们自己去找答案。 给学生一个问题，让他们自己去找答案。 给学生一个机遇，让他们自己去抓住。 给学生一个机遇，让他们自己去抓住。 给学生一个冲突，让他们自己去讨论。 给学生一个冲突，让他们自己去讨论。 给学生一个权