2017-2018学年（新）语文版八年语文上册教学课件：24 劳山道士 (共32张PPT).ppt

基础知识梳理 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础知识梳理 24　劳山道士 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 1.读生字 课文全解 2.通假字 ①门人然烛来(“然”同“燃”,点燃) ②须眉毕见(“见”同“现”,显现) 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 字词盘点 3.古今异义词 课文全解 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 字词盘点 4.一词多义 课文全解 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 字词盘点 5.词类活用 课文全解 6.特殊句式 (1)省略句 “弟子(自)数百里(而)受业(于)仙师”。 (2)倒装句 何术之求?(宾语前置,应为“求之何术?”) 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 蒲松龄(1640—1715),清代文学家。字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第,71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师,家境贫困,能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》,并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。 字词盘点 作家作品 写作背景 课文结构 主题思想 课文全解 蒲松龄生活的时代,正是民族矛盾、阶级矛盾比较尖锐的时代,清朝的思想统治空前严酷。作者由于科场失意,生活贫困,深知人民群众的疾苦。对科举制度的弊端、官场的腐败、社会的黑暗较深的体察,激发了他愤世嫉俗的感情,倾数十年时间写成《聊斋志异》,寄托孤愤,借以抨击和讽刺当时社会中的种种黑暗现象,曲折地表达了人民群众的理想和愿望。 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 写作背景 课文全解 本文通过写王生学道,因吃不了苦,又急于求成,结果学道不成反落笑柄的故事,告诉人们无论做什么事,都应用心纯良,精诚专注,持之以恒,才能有所成就,否则将一事无成。 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 文言快译 劳山道士 蒲松龄 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 段解:交代王生的身份,家境,为下文他不能吃苦埋下了伏笔。 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 段解:写王生初学受不了苦,萌生退意。 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 段解:写道人妙施法术,王生羡慕,暂时打消了回家的念头。 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 段解:写王生终于不能忍受艰苦的生活,向师傅辞行,师傅应他请求教他穿墙术。 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 段解:交代故事结局,王生回家后吹嘘卖弄,结果法术失灵,头撞大包。 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词快解 ①邑:县。这里指本县。 ②行:排行。 ③故家:世代做官的人家。 ④慕道:爱慕道术。道,这里指道教的修行和法术。 ⑤负笈:背着书箱。笈,书箱。 ⑥观宇:道士住的庙宇。 ⑦蒲团:用香蒲草、麦秸等编成的圆形的扁平坐具。 ⑧素发垂领:白头发垂到衣领上。 ⑨神观爽迈:神情仪态爽朗超逸。 ⑩叩:探问,询问。 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 课文全解 基础知识梳理 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础知识梳理