2017人教部编版语文七年级上册第16课《诫子书》课件 （共26张PPT）.ppt

蜀相（杜 甫） 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书愤（陆 游） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。 作者简介 诸葛亮 你知道他有哪些事迹吗？ 《诫子书》家训，家书。高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。 作品简介 教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 积累单音节字词 夫（fú） 遂（suì） 庐（lú） 积累双音节词语 修身 养德 澹泊（dàn）（bó） 淫慢（yín ） 励精 险躁 治性 积累四字美词 静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远 学以广才 励精治性 诫子书 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。 夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。 淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。 年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 朗读美文 1.静以修身，俭以养德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译美句 5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 翻译美句 4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 3.非学无以广才，非志无以成学。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。 译文： 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。） 小组讨论：在诸葛亮看来成为 君子需要具备哪些条件呢？ 品析文意： 学生活动一 30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。 资料助读： 从《诫子书》中我读出： 他，不仅仅是智慧的化身，更是一位 的父亲? 感悟文情： 学生活动二 夫君子之行,静以修身，（ ）;非澹泊无以明志,（ ）。 夫学须静也，（ ），非学无以广才，（ ）。淫慢则不能励精，（ ）。年与时弛， （ ），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诫 子 书 诸葛亮 俭以养德 非宁静无以致远 才须学也 非志无以成学 险躁则不能治性 意与日去 自然成诵 作者写这封信的用意是什么？ 告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 探究文章的结构 提出论点——正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）——劝戒惜时，有所作为 A、论点句：静以修身，俭以养德。B、治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）。C、修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。D、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 第一课：宁静的力量 。“静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也” 　　诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件