2017秋部编人教版语文八年级上册第9课《三峡》教学课件 （共39张PPT）.ppt

5、作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“‘绝”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。 ①作者并不明确点出“秋”字，而是以一个“霜”字加以暗示，以概括之笔写深秋霜晨，又以“寒”“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情自然也是凄凉之情。 ②作者不再写山、写水、写树，而是写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。 6、作者是如何表现三峡的秋景的？ 本文材料的安排有什么特点。 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间──夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。 抓住特征， 层次分明。 说说本文语言的运用上的特点。 本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。  说说李白的《早发白帝城》与本文的联系 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文， 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快； 文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼； 文章第一段则和诗中的“万重山”相应。《三峡》复习.ppt 三峡练习.ppt 作业： ①背诵课文，摘抄精彩词句。 ②水是三峡的灵魂，请仿照文章写景方法描写你见到过的最美丽的水。 作业2 课后通过上图书馆或上网等各种渠 道，收集描写三峡美景的诗文，加 以诵读识记，并和同学交流。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 三峡：指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宣昌南津关，长193公里。 略无，完全没有。阙，同“缺”。简直没有空缺中断的地方 叠嶂：重叠的山峰。 自非：假如不是。亭午：正午。夜分：半夜。 襄：上。陵：山丘。 曦：阳光。 沿：顺流而下。溯：逆流而上。阻绝：阻隔不通（断）。。 朝：早晨。 暮：晚上。 虽：即使。 或：有时 奔：代快马。 御：驾。 疾：快。 白色的急流，碧绿的深潭。 回清倒影：清波回旋，物影倒映。 巘：山峰，绝巘：极高的山峰。 飞漱：飞流冲刷。 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草茂。 （清澈；欣欣向荣；峻峭，山高而陡；茂盛。） 良多：很多。 旦：早晨。 林寒涧肃：树林寒静； 涧：夹在两山之间的水沟；肃：肃穆。 （寒肃：形容冷气逼人） 啸：拉长声音叫。 属引：连续不断。 宣：宣布君主的诏谕。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣, 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 嶂 隐蔽 晨曦 襄 上溯 御 湍 揣 喘 潭 漱口 巫峡 朝 峻 竣 浚 骏 茂盛 元旦 山涧 属引 凄凉 衣裳 重叠 疾风 鸣叫 　　　 Zhàng bì xī xiāng xù yù Tuān chuǎi chuǎn tán shù wū zhāo jùn jùn jùn jùn shèng