2017秋高中语文（人教版）必修2第四单元同步教学课件：第12课 我有一个梦想 （共24张PPT）.ppt

马丁·路德·金 第12课 我有一个梦想 ‖马丁·路德·金‖ 马丁·路德·金(1929—1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。1968年被种族主义分子枪杀。他被誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。 他毕生致力于为黑人争取自由民主权利，其政治主张的核心是“非暴力主义”。 每年1月的第三个星期一为美国的马丁·路德·金纪念日；每年1月15日，是联合国确定的全世界人民纪念马丁·路德·金的日子。 全美各地举行活动纪念马丁?路德?金 美国第一夫人劳拉称赞马丁?路德?金“毕生致力于和平和改革事业”，又说：“我们难以想象没有金的美国历史。他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。 从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。 背景简介 美国总统 林肯 但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的诸州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。 白人嘲笑黑人学生 几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。 感知文本 1.文章标题为《我有一个梦想》，“我”指谁？有一个什么样的梦想？（迅速浏览课文，找出文中表达作者梦想的段落，用简洁的语言概括出作者的梦想。） 明确：内容依次是：人人平等?——?拥有自由?——?拥有正义?——?消除歧视?——?黑人白人情同手足? 简而言之：要求政府实现诺言，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等的权利 2.金为什么会有这个梦想？（在课文中找到写相关 内容的段落，用简洁的语言把它概括出来） 明确：（1-6段） 1、一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望； 2、一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成了“空头支票”，黑人依然没有自由和平等 3、如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定，所以希望政府尽快兑现诺言。? 3.马丁·路德·金号召人们如何实现梦想？ 明确: ①和平（非暴力手段） ②团结白人 ③坚持不懈（9-16段，用设问的手法表明黑人为争取自由平等而斗争，不达目的绝不罢休的决心，表明斗争的彻底性。） 4.当梦想实现后将会出现怎样的美妙情景呢？你能用简洁的语言来概括它吗？ 自由之乡人人歌唱自由，处处飞扬自由之歌，诵读29—32段，感受作者对自由、民主、平等的渴望之情和斗争胜利后的喜悦之情。 这篇演讲词中最能打动你的地方是哪里？ 他的演讲感情真挚充沛，大量运用排比句式，气势磅礴，雄劲有力，如同江河直下，一泻千里，不可阻挡?。 合作探究 课堂小结 本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗为主要内容，以展望美好未来作结。思路明晰，富有逻辑性。体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈的精神。 ！ 很多年过去了，你认为金的梦想实现了吗？ 拓展延伸 黑人影星：丹泽尔·华盛顿 迈克尔·乔丹 以《我有一个梦想》为题，写一段排比，表明自己的渴望。 课堂小练笔 梦想是上帝播种在人们心中的一粒种子，经过严寒酷暑后方能绽放出绚丽的花朵；梦想是春给予大地的一片思念，当冬悄然而退之后展现出盎然的绿；梦想是白云对蓝天的寄托，漫步云端才能听见风婆娑的乐曲，奏这一首不败的歌。为了梦想，我们需要有一颗坚定执着的心，方能守住自己心灵的那方绿茵 。成功只会眷顾有梦的人，让我们插上理想的翅膀，为梦启航吧！