中学化学课程标准解析PPT.pptxVIP

一、化学课程标准产生的背景;化学课程标准产生的背景;化学课程标准结构要素分析;设计理念对照;课程目标对照;课程内容对照;化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示;实施建议对照;教材编写建议 取材源于现实社会，符合学生思维发展水平，注重实践能力培养，概念体现直观性，有利于教师创造性发挥。 课程资源开发建议 加强化学实验室建设，重视信息化课程资源，联系生活实际，开发身边素材;初高中化学课程标准的联系和区别;1.高中化学课程标准对学生提出更高的学习要求 义务教育阶段的化学课程更注重时代、社会和国家的普遍要求,在课程目标、教学要求等方面会普遍较低。普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质的、面向大众的基础教育,为造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才打下坚实的基础。为了更有效促进不同学生的最大发展,高中课程标准在各个方面都对学生提出了更高的要求。;3.高中化学课程标准更关注学生的个性发展,尊重学生的选择 初、高中课程在尊重学生个性方面有一定的区别,这种区别是因学生的年龄特点、教育的阶段性等原因决定的。初中学生由于知识经验不足、志趣尚未完全形成、思维不太成熟、独立性不够等原因,还没有学会自主选择。初中课程会在促进学生个性发展方面作出努力,但它更注重创造机会让学生在所有方面都得到锻炼和发展,更注重对学生的普遍要求。高中学生则不同,在经过一段时间的学习和锻炼之后,已开始学会认识自己、了解自己,开始学会倾向和选择,开始学会参与社会、计划人生。普通高中教育必须为学生的准定向型发展提供条件、打下基础。高中化学课程标准明确提出, ”高中化学课程要努力开发课程资源,拓展学生选择的空间, 以适应学生个性发展的需要, 要”关注学生个性的发展,激励每一个学生走向成功”,要“着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要”.多样化、选择性的高中化学课程体系为学生的个性发展、自主选择提供了保障。;谢谢观看