《感恩父母,点亮亲情》作文教学——杨胜方20111120.doc

感恩父母，点亮亲情 ——六（2）班作文教学设计 杨胜方 教学目标： 1、知识与技能： 通过生动活泼的形式，抒发感激父母的感情，表达感恩的心。选择最想对爸爸妈妈说的话，完成一篇“感恩父母”的作文。 2、过程与方法: 通过具体的事例，体会父母的爱。教育学生用恰当的方式去感激、尊敬和关心父母，用自己喜欢的方式对父母表达感恩。 3、情感态度与价值观： 让同学们了解别人对自己的付出，体会父母的疼爱之情，感受父母的养育之恩，以一颗感激的心去面对他人和生活。并能在作文中表达自己的真情实感。 教学重点： 1.让学生知道自己的成长离不开家庭，体会父母的疼爱之情，感受父母的养育之恩。 2.教育学生用恰当的方式去感激、尊敬和关心父母。 教学难点: 教会学生如何感恩父母。 教学过程: 一、歌曲导入，揭示课题 1、（师)：同学们。上课之前我们欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。 2、我们都被这深情的音乐深深地打动了。我们今天学习的主题就是：学会感恩 板书：学会感恩，点亮亲情 二、感知父爱母爱 1、请听小故事：《古老而永恒的丰碑》。 之一：在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。 之二：当年唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 之三：四川地震时，抢救人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。清理完废墟，人们发现她的身下躺着她的孩子，包在一个红底黄花的小被子里，大概有三四个月大。他毫发未伤，安静地睡着。救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。 2、同学们，听完这三个小故事，你们想说什么呢？请谈一谈。 （师）：父母的爱就像永远的丰碑，妈妈的爱是大海，宽广而深厚；爸爸的爱是高山，深沉而雄浑，普天之下每一位父母都深深的疼爱着自己的子女。 3、小结。 这三则小故事体现了父母的爱，我们会觉得故事里的父母很伟大，愿为儿女放弃生命。其实我们的父母也很伟大，只是我们没遇到那样的情况，没遇到，不代表不爱我们，生活中的点点滴滴也能表现出父母的爱。 我们的父母也许不懂怎么表达他们的爱，但是他们是爱我们的，我们来到这世上，他们给了我们许多的爱，作为儿女的我们要感恩父母、善待父母、关爱父母。 4、感知父母的爱。 （1）、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，体会母爱的伟大。 （2）、朗读诗歌《父母的爱》，感知父母的无私。 父母的爱 是谁老爱唠叨我们， 是谁下雨天给我们送伞， 是谁天天煮饭给我们吃， 谁总是把好吃的留给我们， 是谁半夜起来为我们盖被子， 是谁拿着我们的奖状开心的笑着， 是谁总在我们出门前叮嘱我们注意安全， 是谁为了我们白了头发， 又是谁天天思念着我们。 是他们， 我最亲爱的父母。 三、1、 （请学生上讲台进行采访） 2、 （师)：我有个很伟大的父母。但我从来没对他们说过：“我爱你们……”你想对父母说吗？（生）：想。那就请大声的说吧！ （齐）：爸爸、妈妈，我爱你们！（板书） 四、感恩父母 1、父母需要我们去关心，同学们怎么做呢？ 思考：①在父母劳累的时候（ ） ②在父母生病的时候（ ） ③在父母伤心的时候（ ） 2、想一想，议一议。 父母爱护子女，子女孝敬父母，这是我们中国人的优良传统。 ①父母干活回来，你主动打一盆热水、递上毛巾、送上一杯茶，父母是什么心情？ ②你把整齐的房间搞得乱七八糟，父母是什么心情？ ③父亲外出打工，很长时间没回家，写封信（或打电话）向他汇报自己的生活和学习情况，父母是什么心情？ ④你放学后迟迟没回家，父母不知道你在那里? 会是什么心情？ 五、真情互动，学会感恩 1、真情互动，请说出父母的生日。 2、聆听诗歌，感知感恩。 （师)：同学们，唐朝的孟郊曾经写了一首古诗，赞颂了母爱的伟大，我们知道是哪一首吗？（生)：《游子吟》 （生)： “谁言寸草心，报得三春晖。” 师播放诗歌《游子吟》。 3、用我们的言行感恩父母。 （1）给父母一份惊喜 回家后，要深深地拥抱自己的父母，轻轻的告诉她“我永远爱你”；送一份独特的礼物给父母，如自己亲手设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；告诉自己最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；父母生日时，做饭给父母吃，并祝他们生日快乐！一封感谢父母的信；一个感谢父母的电话…… （2）帮父母做家务事 每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，减轻父母的负担，向父母表示关爱。 （3）陪父母聊聊天 周末陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情；听听父母工作的事