35练习5.2.doc

课 时 教 学 笔 记 第 35课时 授课时间： 2013年5月2日 课题 练习 内容 自编练习 课型 练习 教学 目标 1、在具体情境中 , 进一步体会加减法的意义，巩固计算方法，解决实际问题。 2、通过各种形式的练习 , 使学生准确熟练的计算。 3、对数学活动产生兴趣 ,感受数学知识的联系美。 重点 运用两位数加减一位数、两位数 ( 不进、不退 ) 的计算方法正确、熟练计算 难点 正确熟练进行有关计算 关键 从实际操作中总结提炼方法 教学 准备 课件、计数器、小棒、小黑板 环 节 师生活动 复 案 一、情境创设，激发兴趣 二、动手操作，探究新知 师：今天我们来上一节练习课,看谁能顺利闯关。 1、整理知识点 2、强调： 两位数加两位数的加减法怎样计算，列竖式时要注意什么？（数位对齐、从个位加起） 学生先独立做题，并讲题 汇报后小结：两位数加减两位数的计算方法及计算时需要注意的地方。 学生独立完成,小组交流,重点说一说:30+50 80+16,76-14,55+3是怎样算的? (1)独立笔算,自己检查。 (2)同桌互批。 (2)独立完成，同桌交流。 (1)独立完成,小组交流。 (2)班级交流:你有什么好方法? （一）、基本练习 1、算-算,说-说 第1题 2、想-想,算一算 第2题列竖式计算 78－32＝ 65＋34 ＝ 讲明题中要求列竖式时一定要列竖式，如果没有要求，按自己的要求来做。 （二）、变式练习 改错第3题 63+6＝93 35-30＝65 2、小熊投篮 (1)看图连一连小熊怎样才能把球准确地投到篮网里? 3、过桥 第4题 4、仔细比较:第5题（可以不计算，看谁办法多） 5、给孔雀画尾巴: 第6题 先独立做题，并要求学生讲题、检查。 三、应用练习、巩固知识 四、检验视点 (1)看书说说怎样才能给孔雀画上其他几条羽毛? (2)独立完成,3分钟内看谁写得算是多，争当小组的孔雀王，小组交流。 (1)看书想一想,试着画一画。 (2)小组交流,说一说为什么这样画? (3)有兴趣的同学可以试着出几道题,让大家画一画。 (1)独立完成:想一想,你能发现什么? (2)小组交流 ( 1 ) 看图讲故事。 ( 2 ) 可能是什么数 ? 怎么想的 ? 6、第7题 我们刚才画了大孔雀的尾巴,接下来我们要继续开动脑筋 画一画o 1、神奇的算式:第8题 2、淘气的小狗 : 第 9 题 [ 除第一题外 , 其余两题答案不惟一 , 只要合理 , 应予以肯定。 ] 板 书 设 计 练习 列竖式计算 78－32＝ 65＋34 ＝ 课 后 反 思 学生在已有的基础上，能自己写出竖式。因而这节课就放手让学生自主学习，重点指导了一下书写的格式。