14、《我应该感到自豪才对》导学案.docVIP

榆社县箕城小学导学案 年级 班 学生姓名： 课题 14、我应该感到自豪才对 学科 语文 授课时间 课时 1 主备人 裴秀芳 授课人 审核人 学 习 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 3、懂得驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点 重点 目标1、2 难点 目标2、3 一、导入新课、激发兴趣。 按要求自学生字、新词 　　按读、画、查、找四个步骤自学生字。 　　读——课文， 　　画——生字、词， 　　查——字典， 　　找——选择恰当的字义。 用多种方式认读新词。 镜子 ??委屈? ? 一趟? ? 多亏? 陷进? ? 足够 ??铺天盖地? ?闭上? ?疙瘩? ?松散? 2、用熟悉的识字方法识记生字。 自己感兴趣的句段可以多读几遍。 三、合作探究我快乐！ 、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。） 2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。） 四、展示交流我参与！ 温馨提示： 1、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。 2、小组成员要全体参与。 3、补充点评，大胆地与老师同学互动。 五、达标测试我最棒！ 照样子，写词语。 又大又厚????????????????????????????? 铺天盖地????? 我会填 (????????? )的脚掌??? (???????? )地说(????????? )的沙漠??? (???????? )地问(????????? )的沙子??? (???????? )地想 懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，并树立正确的审美观点，培养我的自信心。复习导入。学生默读课文认真思考，并填表。? 样子 作用 脚掌 ? ? 睫毛 ? ? 驼峰 ? ? .小骆驼有哪些情感的变化？你是从课文中哪些地方知道的？从课文中划出这些句子，并写出自己的体会。? 1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。） 2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。） 四、展示交流我参与！ 温馨提示： 1、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。 2、小组成员要全体参与。 五、达标测试我最棒！ 1、多音字组词（????? ）散??? sǎn（?????????）??? sàn (????????? ) 2、根据课文内容填空（????? ）课文中，小骆驼的内心一直发生着变化。当小红马嘲笑他时，他觉得很?????????；当沙漠旅行结束时，他又感到很?????????。通过这件事，小骆驼也明白了一个道理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　 四、写话练习：小骆驼约小红马去沙漠旅行，会发生什么故事呢？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 板书设计： 教学反思：