6分类的思想方法.ppt

分类的思想方法 分类思想必须遵循的原则 在研究同一问题过程中，分类的标准必须一致． 分类不漏原则，即把全集I分为若干个子集Ai，a∈I，存 分类不重原则，即在把I分成的子集Ai中，如果i≠j，则Ai∩Aj= ￠．　 中学数学讨论的一般为有限分类． 哪些问题适合于分类的思想方法求解 涉及到由分类定义的概念 ,如绝对值、二次方程、三角形、四边形等等 用于分类研究的定理、性质、公式、法则，如分式运算法则，判别式等等 进行的某些有限制的运算，如除法、开偶次方、取对数等等 计算、推理过程中遇到的数量大小或图形位置、形状不确定时 用分类的思想解题的几种方法． 一、按定义分类 二、按零点分类 三、按讨论范围分类 四、按可能性分类 五、按特点分类 六、按图形的特点分类 六、按图形的特点分类 1．按同类图形分类 2．按图形的“大小”分类 3．按选定的参照图形分类 4．按图形的位置分类 再见 * * 例1 已知关于x的方程(m＋1)x2-2mx+m-2=0有实根．试求m的取值范围． 思路分析 本题并未指出方程一定是二次方程，因此必须按照方程次数的概念进行分类讨论： 当m+1=0，即m=-1时，方程为一元一次方程，即 　当m+1≠0时，方程为一元二次方程，因此要求判别式 Δ=(-2m)2-4(m+1)(m-2)≥0．　 　 解得 m≥-2． 　综上，满足要求的m取值范围是m≥-2． 一、按定义分类 二、按零点分类 例2 在实数范围内解方程 　x=1为绝对值|x-1|的零点，故可分类讨论： 当x＞1时，方程变为 解得 x1=0(舍去)，x2=4． 当x＜1时，方程变为 解得x=0 　所以原方程的实数根为x1=0，x2=4． 三、按讨论范围分类 例3 若k∈R，方程x2+2x＋k=0的两根为α、β，且|α-β|=3．试求|α|+|β|的值． 思路分析 方程的根没有明确指出是实数根还是复数根，因此必须对判别式的范围进行分类讨论： 若Δ=4-4k≥0，即k≤1时，由 若Δ=4-4k＜0，即k＞1时，方程两根为复数，由求根公式求出 四、按可能性分类 例4 把1张一角的人民币换成零钱，现有足够的1、2、5分币．问有多少种换法？ 思路分析 此题可用不定方程求解，但用分类的思想方法更能反映问题的实质． 按不同情况可作如下分类： 五、按特点分类 1．按整除的余数分类 当 n=2m时(m为正整数)， 当n=2m+1时(m为正整数)， 　1．按同类图形分类 例7 如图6－2，AB∥CD∥EF∥MN，则图中梯形与三角形个数之差等于____． 　思路分析 梯形的个数：在 AB、CD、EF、MN四条直线中任 三角形的个数： 两边可围成一个三角形，故共有三角形 梯形个数与三角形个数之差为20个． 2．按图形的“大小”分类 例8 如图6－3中有多少个三角形 思路分析 图中有不同大小的三角形． 设最小的三角形面积为1，则 面积为1的三角形有22个； 　面积为4的三角形有10个； 面积为9的三角形有2个， 因此共有34个三角形． 3．按选定的参照图形分类 例11 图6－4中有多少个三角形 思路分析 图中的三角形有不同的形状，为计数时不重不漏，需找出几个参照标准： 与△AFG同类的三角形有5个； 与△ABF同类的三角形有10个； 与△ABG同类的三角形有5个； 与△ABE同类的三角形有5个； 　与△ACD同类的三角形有5个； 与△AHD同类的三角形有5个． 因此共有35个三角形