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《教学指南》“武术教材”解读 扬州大学体育学院 陈晓莺 编 写 背 景 国内现状 2013年中国武协把段位制进校园列为工作重点，组织上千名教师和研究人员，对全国中小学校武术教学开展情况进行调查研究，围绕武术进校园进什么、教什么、怎么教的研究，引起全国对武术教学的新思考。 省内现状 （1） 领导重视。 首次将武术列为必学内容，对江苏省中小学武术教学具有划时代的意义。 （2）存在问题。 现有教材的内容设置存在递进关系上的断裂、重复、混乱、无序等现象。 武术教材选择的依据 2011版义务教育体育与健康课程标准在不同水平学段对涉 及武术动作技能学习的内容与要求。 对我省中小学武术教学的现状分析。 武术教材的性质 武术是中小学体育与健康课程必修的基本教材。 武术是我国传统体育的文化精粹，学习武术，对儿童少年在身体姿态控制、动作技能发展、增强体能素质等方面均有积极的作用。学习武术，对学生意志品质培养、道德精神的修炼、武术文化的习得有着显著的效果。将武术列为必学内容，既有对学生身体锻炼与发展的积极作用，也对丰富体育与健康课程文化内涵、传承我国优秀传统体育文化具有积极的意义。（江苏省教育厅文件-苏教体艺【2014】3号） 各水平段武术各类项目内容分布 手法手型类 水平一 水