- 3
- 0
- 约4.2千字
- 约 10页
- 2018-03-14 发布于山东
- 举报
2018学年高中生物第五章生物的进化章末整合提升课件浙科版必修.ppt
章末整合提升 第五章 生物的进化 知识系统构建 规律方法整合 内容索引 热点考题集训 知识系统构建 选择 变异性 基因频率 自然选择 规律方法整合 整合一 人工选择和自然选择的区别与联系 1.区别:二者选择的标准不同,目的不同。人工选择的标准为“是否对人类有利”,对人类有利的基因或性状保留下来,不利的被淘汰,该性状对生物的生存不一定有利;而自然选择的标准为“是否有利于该生物的生存”,有利于该生物生存的性状(或基因)就保留下来,不利的就淘汰。如野鸡飞翔能力强,产蛋率低,但较强的飞翔能力有利于其逃避敌害,即有利于生存;家鸡飞翔能力极差,产蛋率很高,善飞但产蛋少的家鸡肯定要被淘汰。可见,人工选择与自然选择有很大的差别,因此明确目的是区分二者的关键。 2.联系:二者都使被选择的种群的基因频率发生改变。 例1 在一块马铃薯甲虫成灾的地里,喷洒了一种新型的农药后,98%的甲虫死了,2%的甲虫生存下来。下列说法正确的是 A.使用农药后,2%的甲虫发生了抗药性的变异 B.该过程中产生了新的物种 C.农药对甲虫进行了人工选择 D.农药对甲虫进行了自然选择 答案 解析 解析 甲虫在喷洒新型农药前就已经产生了抗药性的自然突变,使用农药后,农药对甲虫进行了自然选择,把抗药性强的甲虫选择了出来,但是没有形成新的物种。 整合二 种群基因型频率和基因频率的计算 1.已知各种基因型的个体数,计算基因频率 某
您可能关注的文档
- 2018学年高中地理第一单元用辩证观点认识自然灾害第一节初识自然灾害教学案鲁教版选修.doc
- 2018学年高中地理第一单元用辩证观点认识自然灾害第二节剖析自然灾害教学案鲁教版选修.doc
- 2018学年高中地理第一章环境与环境问题第一节我们周围的环境教学案新人教版选修.doc
- 2018学年高中地理第一章环境与环境问题第三节解决环境问题的基本思想教学案新人教版选修.doc
- 2018学年高中地理第一章环境与环境问题第二节当代环境问题的产生及其特点教学案新人教版选修.doc
- 2018学年高中地理第三单元以地理视角分析自然灾害第一节自然灾害的地域差异教学案鲁教版选修.doc
- 2018学年高中地理第三单元以地理视角分析自然灾害第三节自然灾害与人类活动教学案鲁教版选修.doc
- 2018学年高中地理第三单元以地理视角分析自然灾害第二节我国自然灾害的地理背景教学案鲁教版选修.doc
- 2018学年高中地理第三章自然资源的利用与保护第一节人类面临的主要资源问题教学案新人教版选修.doc
- 2018学年高中地理第三章自然资源的利用与保护第三节可再生资源的合理利用与保护教学案新人教版选修.doc
原创力文档

文档评论(0)