[中学联盟]吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县第一中学人教版七年级数学上册课件：1.1正数和负数练习课.pptx

前郭一中数学组 Just do it 信息数学教育 1.1正数和负数练习课 金 鑫 前郭一中数学组 Just do it 复习知识点： 信息数学教育 1.正数和负数的概念 2. 相反意义的量 前郭一中数学组 Just do it 作业点评: 信息数学教育 1.书上习题讲解 2. 0的再认识 表示数的某位上没有单位，起到占位符，例如2017中的0 表示起点，如刻度尺起点为0，公路里程碑起点为0 表示分界点，0既不是正数也不是负数 表示有，既基准值，如海平面高度为0米 0摄氏度等 一个数加减0等于原数 0乘以任何数都等于0 0除以任何非零数等于0 0是任何自然数（0除外）的倍数 前郭一中数学组 Just do it 知识拓展 信息数学教育 例1 把下列各数填入表示相应集合的大括号内： －3，＋8 848，0，－ ，2 016，－8.9， －155， . 导引：非正数指的是负数和零，非负数指的是正数和零． 前郭一中数学组 Just do it 知识拓展 信息数学教育 读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数. －1，2.5，+ ，0, －3. 14，120, －1.732，－ 解：正数：2.5， ，120 负数：－1，－3.14，－1.732，－ 前郭一中数学组 Just do it 知识拓展 信息数学教育 3　下列各组数，都是正数或都是负数的是(　　) A．8，4，－2 B．2，5，4， C．－6，0.5，0 D．0，6，9 2　(中考·广州)四个数－3.14，0，1，2中为负数的 是(　　) A．－3.14 B．0 C．1 D．2 A B 前郭一中数学组 Just do it 新课学习 信息数学教育 例2 下列结论正确的是(　　) A．不大于0的数一定是负数 B．海拔高度是0米表示没有高度 C．0是正数与负数的分界 D．不是正数的数一定是负数 前郭一中数学组 Just do it 新课学习 信息数学教育 技巧： (1) 解选择题时，当正确选项无法确认时，可采用排 除法求解．如本例我们采用了排除法进行解答： 排除选项A、B、D后选择C. (2) “不大于”表示“小于或等于”，“不小于”表示 “大于或等于”． 前郭一中数学组 Just do it 新课学习 信息数学教育 在－3，－5，－1，0四个数中，与其余三个数不同的是(　　) A．－3 B．－5 C．－1 D．0 2　下列关于“0”的叙述，正确的有(　　) ①0是正数与负数的分界； ②0比任何负数都大； ③0只表示没有； ④0常用来表示某种量的基准． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 D C 前郭一中数学组 Just do it 新课学习 信息数学教育 3　下列判断正确的个数是(　　) ①带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数； ②任意一个正数，前面加上“－”号，就是一个负数； ③大于零的数是正数； ④一个数不是正数，就是负数． A．0 B．1 C．2 D．3 C 前郭一中数学组 Just do it 新课学习 信息数学教育 例5 找出下列各组相反意义的量： ①向南走6米；②进球5个；③高于海平面960米； ④盈利1 000元；⑤运进590吨粮食；⑥失球2个； ⑦亏损500元；⑧运出200吨粮食；⑨向北走30米； ⑩低于海平面30米． 解：相反意义的量分别为：①与⑨；②与⑥；③与⑩； ④与⑦；⑤与⑧. 前郭一中数学组 Just do it 新课学习 信息数学教育 判断相反意义的量的方法： (1)成对出现：具有相反意义的量是成对出现的,且必 须是同类量． (2)单位一致：两个具有相反意义的量在数量上可以 不相等，但单位必须一致． 前郭一中数学组