[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级数学上册《3.2.1 解一元一次方程(合并同类项)》课件.ppt

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[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级数学上册《3.2.1 解一元一次方程(合并同类项)》课件

导学案:P10的1 七年级数学(人教版)上册 3.2解一元一次方程(一) ——合并同类项 (1) x+2x+3x (2)2x-2.5x (3)7x-2.5x+3x-1.5x =(1+2+3)x =6x =(2-2.5)y =-0.5y =(7-2.5+3-1.5)x 导学案:P9 1.合并同类项 =6x 约公元825年,中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书,重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思呢? 实际问题 一元一次方程 设未知数  列方程 分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是解决实际问题的一种数学方法. 请同学记住, 多体会吆! 回忆一下: zX.x.K 问题1:   某校三年共购买计算机 260 台,去年购买数量是前年的3倍,今年购买数量又是去年的3倍.前年这个学校购买了多少台计算机?   导学案:P9“自主探究” 分析:解方程,就是把方程变形,变为 x = a(a为常数)的形式. 合并同类项 系数化为1 想一想:上面解方程中“合并同类项”起了什么作用? 根据等式的性质2  合并同类项起到了“化简”的作用,即把含有未知数的项合并,从而把方程转化为ax=b,使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) . 合并同类项的作用: 导学案P10课堂练习 课本P 88 练习2 zX.x.K 导学案P10课堂练习 课本P 88 练习1 例1解方程 解: 合并同类项,得 系数化为1,得 例2: 按规律排列的一列数: 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33。求这个数。 解:设这个数是x,得: 考考你 《对消与还原》 阿尔·花拉米子(约780——约850)中世纪阿拉伯数学家。出生波斯北部城市花拉子模(现属俄罗斯),曾长期生活于巴格达,对天文、地理、历法等方面均有所贡献。它的著作通过后来的拉丁文译本,对欧洲近代科学的诞生产生过积极影响。 “对消”指的就是“合并”,“还原”将在下一节继续学习。 zX.x.K 你今天学习的解方程有哪些步骤? 合并同类项 系数化为1 (等式性质2) 2:如何列方程?分哪些步骤? 一.设未知数: 二.分析题意找出等量关系: 三.根据等量关系列方程: 作业:

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