[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学九年级语文上册人教版教案：23 隆中对》第一课时.docVIP

年级科目 九年级语文 课题 《隆中对》第一课时 主备人 审核人 总课时数[来源:学_科_网] 教学 目标 1．积累文言实词和虚词。 2．翻译全文，了解文章大意。 重点 难点 2．翻译全文，了解文章大意。 教 学 过 程 前置练习，积累知识 提问上节课内容《唐雎不辱使命》中词语的积累，句子的翻译。针对反馈情况矫正。 1．解释下列词语。　　 加惠 怫然 免冠徒跣 抢地 色挠 谢 谕 　休祲 2．翻译下列句子。　　 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）而君逆寡人者，轻寡人与？ （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。??? （4）怀怒未发，休祲降于天。 二、情境激趣，导入新课 由三国人物刘关张或诸葛亮导入新课，激发学生讲讲有关他们的故事。进而过渡到本课时内容。 并检查预习 1、《三国志》及陈寿，生展示。 2、本文背景，生解说。 三、自主学习，合作探究 （一）、诵读经典，打通障碍 1.听读课文录音，生标画生字词和长句朗读节奏。 2.生读课文，读准字音读出节奏。教师指名读，齐读相结合。 （二）、质疑辨析，疏通词句 1.借助注释出声地将课文译成现代汉语，不能顺畅翻译和理解的地方作出标记。 出声的翻译对学生而言十分实用和有效，既可以集中精力，同时便于判断语言是否顺畅，翻译是否准确全面。 2.提出疑难字句，师生共同解决。如： ①“将军岂愿见之乎?”“将军岂有意乎?”——“岂”：可，委婉而期待的语气。 ②凡三往，乃见。——根据史料的不同，“三”有两种解释：一为三次；一为虚指，多次。 ③此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 ④孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”[来源:学.科.网][来源:学_科_网] ⑤曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。? 交流不懂的字词句。（形式：学生提出，生生交流，师生交流，最后老师点评。）[来源:学科网] 四、总结归纳，提升能力 你积累了哪些词语？在翻译句子方面有什么提高？ 五、出示题目，达标检测 1．解释通假字 ①欲信大义于天下： ②自董卓已来： ③必能裨补阙漏，有所广益： ④是以先帝简拔以遗陛下： ⑤尔来二十有一年矣： 2．请写出关于诸葛亮的成语、俗语、诗句、故事各一个。 3.翻译句子：①孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” ②曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 教学反思：