[中学联盟]广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学上册课件：4.3.2 角的比较与运算.ppt

4.3.2 角的比较与运算 1．提出问题：比较图中线段AB、BC、CD的长短． 2．提出问题： 怎样比较图中∠A、∠B、∠C的大小？ 提出问题： 如何用叠合的方法比较角的大小？ 完成课本第140页练习． 认识角的和差思考:课本第138页的问题，小组交流思考的结论．∠AOC=∠AOB+∠BOC，∠AOB=∠AOC-∠BOC．提出问题：∠AOC-∠AOB=________． 动手操作：用三角板拼出特殊角，完成课本第139页探究中的问题． 提出问题： 利用一副三角板还能拼出多少度的角？ 认识角的平分线 提出问题：∠AOC被折痕OB分成的两个角有什么关系？ 在图中，射线OB把∠AOC分成相等的两个角，即∠AOB=∠BOC，∠AOC与∠AOC和∠BOC有什么关系？这个关系怎样用式子来表示？射线OB叫做什么？ 学生活动：阅读课本第139页有关内容，回答上面问题． 完成课本P140探究， （1）借助量角器画图：以已知角顶点为顶点，已知角的一边为边，在已知线的内部画一个度数等于已知角度数一半的角，则这个角的另一边就是已知角的平分线． （2）用折叠方法：把角沿顶点对折，使角的两边重合，沿折痕在角的内部画一条射线即为已知角的平分线． 、课堂小结 师生互动，共同总结本节课的学习内容： 1．角的大小比较方法和角的大小关系有哪些？认识了角的哪些运算． 2．本节课学习了用三角板拼出哪些角？ 3．角平分线的定义是什么？ * * * *