[中学联盟]广东省汕头市龙湖实验中学人教版七年级数学上册课件：2-2 整式的加减(去括号).ppt

说出下列多项式的项及其符号： (1) -2x+3y-4z (2) 2a3-6b2+5c 学习目标 1.了解去括号法则的算理； 2.熟练准确地进行去括号并能准确的进行合并同类项； 3.提高学生的整式计算能力。 自学指导（看课本65~67页，思考下列问题） 1.为什么要去括号？去掉括号的作用是什么？ 2.去括号的实质是什么？法则是什么？ 3.去括号后系数的符号与绝对值各有什么变化？ 观察下列式子的变形，你能发 现去括号时符号变化的规律吗？ （1）＋120（t－0.5）＝＋120t－60 （2）－120（t－0.5）＝－120t＋60 去括号符号法则: 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同; 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反; 自学效果检查 根据分配律,得 +(x-3) = 1×(x-3) = x-3 -(x-3) = (-1)×(x-3) = -x+3 +(x-3)＝x-3 -(x-3)＝-x+3 括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不变号;括号前是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变符号; 自学效果检查 两个括号前面的数是多少？ 去括号口诀 去括号时要细心，括号前面有陷阱， 如果碰到是正1（+1），去掉括号就放心， 遇到负1（-1）莫着急，各项符合全改变。 如果遇到是正数，各项系数全都乘。 碰到负数也不怕，我们记住两个变。 一变各项的符号，二变各项的系数， 记住法则有决窍，去掉括号没烦恼。 辩一辩：指出下列各式是否正确？如果错误， 请指出原因. a-(b-c+d) = a-b+c+d -(a-b)+(-c+d)= a+b-c-d a-3(b-2c)=a-3b+2c (4) x-2(-y-3z+1)=x-2y+6z (错 a-b+c-d) (错 –a+b-c+d) (错 a-3b+6c) (错 x+2y+6z-2) 自学效果检查 (1)要注意括号前面是 “-“号时,去掉括号后, 括号里各项都要改变符号;不能只改变某几项而忘记改变其余的符号 (2)若括号前面是数字因数时,应乘以括号里的每一项,不要漏乘. 例1 先去括号，再合并同类项：（1）8a＋2b＋（5a－b）（2）6a＋2（a－c） 解： （1）8a＋2b＋（5a－b） ＝ 8a＋2b＋ 5a－b ——不用变号 ＝13a＋b ——合并同类项 （2）6a＋2（a－c） ＝ 6a＋2a－2c ——乘法分配律 ＝8a－2c ——合并同类项 自学效果检查 例2 化简（5a－3b) －3（a2－2b) 解： （5a－3b) －3（a2－2b) ＝ 5a－3b－ 3 a2 ＋6b ——括号前是负要变号 ＝5a＋3b － 3 a2 —— 同类项记得要合并 例3 化简 3y2-[7y-(4y-3)-3y2] 自学效果检查 例5 两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50千米/小时，水流的速度是a千米/时。 （1）2小时后两船相距多远？ （2）2小时后甲船比乙船多航行多千米？ 当堂作业 1 、P67 练习1 2、基础小练习45~46页 小结: 1.去括号符号法则， 2.去括号的作用和实质； 3.去括号要注意什么问题. 作业： 全品53~54页 全品49~50页（要写一些过程） 3.预习P67-69，并完成P69练习 4.基础小练习45~46页