[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：21《老王》1.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 邓远梅 授课时间 3.20 课题 6、《老王》(第一课时) 授课类型 新授 课标依据 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵 3、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学目标 积累本课生字词，了解关于课文的时代背景。 通过默读和圈点批注，梳理文章内容，明确文章结构。 通过文本细读、交流讨论，分析老王这一形象，理解老王身上闪耀的人性之美。 联系现实，关心他人，关注社会。 教学重点难点 教学 重点[来源:Zxxk.Com] 通过默读和圈点批注，梳理文章内容，明确文章结构。[来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 分析老王这一形象，分析老王这一形象，理解老王身上闪耀的人性之美。[来源:学.科.网] 教学 难点 理解老王身上闪耀的人性之美。 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入： 请学生谈谈预习课文的感受。 二、预习检查 1、作者简介 激发学生学习的兴趣和欲望，引出本节课学习内容。 2、抽查学生生字词掌握情况（字音、词义） 三、初读课文，整体感知 1、本文介绍了 “老王”的哪些信息？从中可以看出老王是一个什么样的人？ （教师补充写作背景） 2、课文详写的是哪一件，为什么这样安排？ 3、划分层次结构。 （教师提问，学生思考回答，教师引导、板书） 四、合作交流 老王让你感动的事有哪些？ 请介绍介绍身边的“老王”。 （教师引导学生进一步理解老王的善良，体察身边的善良） 五、课堂检测 1、字词检测选择题。（详见《绩优学案》） 2、口头补说下列未完成的语句。 假如我是一团火,就为他人送去温暖; 假如我是一朵花,就为他人送去芬芳; 假如我是一颗星,就为他人送去光明; 假如我是一片云,_____________. 假如我是一棵树,_____________. 假如我是一泓清泉,_____________. 六、作业设计： 1、必做：完成《绩优学案》基础题 2、选做：思考积累拓展:第五题 培养学生圈点、批注、概括能力，发散思维，实际上 也是对学生个性的培养。对老王形象和遭遇的感知反映出学生把握文章的能力。 通过讲述或写作的方式检测和训练学生组织材料表达主题的能力。 编号：21