[中学联盟]陕西省石泉县池河中学九年级语文上册人教版：11 我的叔叔于勒 第二课时 教案.docVIP

年级 九 科目 语文 任课教师 代峰 授课时间 11.23 课题 《我的叔叔于勒》第二课时 授课类型 新课 课标依据 1．养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 [来源:学科网ZXXK] 教学目标 知识与 技能 1.了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。[来源:Z_xx_k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 过程与 方法 通过有感情的朗读，圈点勾画，小组辩论等形式来整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。 情感态度与价值观 认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观。 教学重点难点 教学 重点 理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 教学 难点 理解课文的主题、谁是小说的主人公。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 第二课时学习目标：研读小说高潮。 一、具体任务（先学生自学再前后同学讨论 教师巡回指导）： 1、这一情节写了哪几件事？请分条概括？ 2、对菲利普夫妇的刻画用了哪些描写方法？请找出并在文字下做标记作批注？ 3、菲利普夫妇二人在性格上有何异同？ 4、“我”心理默念的话有什么深刻含义？ 5、对比是小说常用的手法之一，在本部分中这一手法体现在哪些方面？请分条列举。 6、回顾全文内容总结小说中心。 二、回顾全文内容总（结学生各抒己见教师修订）： 小说通过对▁▁▁和▁▁▁等人在于勒从穷到富、再到穷的升沉过程中, 对于勒态度的几度变化,揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级间▁▁▁▁▁▁关系,也反映了在这种社会制度下小人物的▁▁▁▁▁▁；同时,也通过写若瑟夫（文中的”我”）对穷于勒的怜悯,表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情 。 三、拓展延伸，感悟主题（学生思考感悟并回答，教师评价） 学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。 钱可以买到（ ） ，但不一定能买到 （ ） 。 四、课后作业 AB档完成绩优学案课外阅读部分 CDE档完成绩优学案基础积累。 1、通过小组讨论的形式引出小说中的人物，进而让学生理解小说主人公的判定方法，从而理解小说的人物形象。 2、有感情朗读课文从不同的称呼入手，结合具体的语句分析理解人物性格。 3、培养学生的想像能力和口语表达能力。 编号：33