[中学联盟]陕西省石泉县池河中学人教版九年级语文上册教案：11《我的叔叔于勒》第一课时.docVIP

年级 九年级 科目 语文 任课教师 钟 毅 授课时间 2016、11、21 课题 10、我的叔叔于勒 授课类型 新 授 课标依据[来源:学,科,网] 1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 一、教材分析 是初三的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名篇。从语文教材应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象叙述故事情节，描写环境表达作者思想感情。本课在本单元应完成的教学任务主要是：通过人物分析学习对比手法的运用，认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 二、学情分析 本文是一篇外国小说，学生由于环境、年龄和知识储备等各方面的限制，对资本主义制度及其人际关系没有足够的生活经验与体会，所以对文字的理解往往浮于表面，或者只是简单被动的接受教师的观点，以前对这篇小说主题的认识，比较注重人与人之间基于金钱之上的利害关系。以新课改的理念来看，这必然不利于学生对文章进行创造性阅读,所以我在设计时重在让学生多一些自我感悟，包括多读，多讨论，多谈体会，多质疑问难。力求使他们从主题、人物性格分析到写作方法、语言特色的认识，都有自己的看法，并能找到认识的依据，包括文本中的文字依据和文本以外的理论依据。我们教师也应适当的提示学生注意中西方的差异，帮助他们了解西方文化中私有制的一些情况。理解了这些， 学生一定会调动自己已有的生活体验，积极与文本对话、与教师和同学对话，在自主、合作、探究的氛围下较好的完成教学任务 三、教学目标 知识与 技能[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 方法 体会文章巧妙的构思，理解曲折的情节。 认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。 教学重点 1、体会文章巧妙的构思，理解曲折的情节。多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法构思新颖巧妙悬念的设置 充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱 阅读法，合作探究法教学方法 第 一 课 时 一、1、介绍“世界三大短篇小说之王” 契诃夫 俄国 欧亨利 美国 莫泊桑 法国 左拉： 他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。 屠格涅夫：他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。 2、今天一同探索法国短篇小说家莫泊桑的经典小说：《我的叔叔于勒》 　　莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。 1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 　　 二 、检查预习——引导学生掌握下列词语的音、形、义：　　拮据（jié jū）（手头紧；经济境况不好。）　　栈桥（zhànqiáo）（火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种建筑。用于装卸货物，有的栈桥也供旅客上下用。码头的栈桥延伸到海里。）　　牡蛎（mǔ lì）（一种软体动物，也叫蚝〔háo〕，产于浅海的泥沙里或石上，有两片壳，肉味鲜美，可供食用，也可入药。）　　褴褛（lánlǘ）（〔衣服〕破烂。）　　撬（qiào）开（用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另一头，以拨、挑开东西。）　　煞白（shàbái）（由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。）　　诧异（chàyì）（惊讶、奇异。） 　　三、 整体感知课文内容　　1. 学生复述故事梗概。　　2. 课文分析 　　A、浏览课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。? 　　勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语是：　坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。? 　　B、分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?? 　　 为