[中学联盟]陕西省石泉县池河中学人教版数学七年级上册第1章第1小节正数与负数(第1课时).ppt

第一章 有理数 第一课时 自学指导 自学：P1--3(5分钟） 问题：什么是正数？什么是负数？0是什么数？ * 祝亲爱的同学中秋快乐（晚来的祝福） 同学们上午好！新学年新起点的远航就从这里开始里程了！记住一点我们现在不是单一的学数学而是开发我们的智商的科！ 知识回顾 问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？ 自然数：0、1、2、3…… 分数（小数）：1/2、0.36、5%…… 问题背景 问题二：天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ -3 ～ 3 ℃ 1.了解数是怎样产生的； 2.了解什么是正数和负数； 3.理解数0表示的量的意义； 4.会用正、负数表示具有相反意义的量，体会其中 的符号化方法. 学习目标： 1.了解正数和负数是怎样产生的； 2.了解什么是正数和负数； 3.理解数0表示的量的意义； 4.会用正、负数表示具有相反意义的量，体会其中 的符号化方法. 5.注意云图里的问题 6. 有疑问的举手提出！ 　　答：0既不是正数，也不是负数． 1：0是正数么？是负数么？ 2：读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数 -1, 2.5, +4/3, 0, -3.14, 120, -1.732, -2/7 答案：正数 -1， -3.14， -1.732， -2/7 负数 2.5，+4/3 120， 哪些同学能再举些生活中存在的有关正数、负数的例子，并且指定其他同学将例子中的相关数据的意义给与解释呢？ 练习：教科书第3页 1. 2010年我国全年平均降水量比上年增加108.7 mm，2009年比上年减少81.5 mm，2008年比上年增加53.5 mm，用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量. 答：2010年：+108.7 mm；2009年：－81.5 mm； 2008年：+53.5 mm. 2. 如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m，那么这个物体又移动了－1米是什么意思？如何描述这时物体的位置？ 答：这个物体又向左移动了1 m，即回到了原处. 练习：教科书第3页 如果到增长 －1就是减少1，那么增长 －6.4%是什么意思呢？什么情况下增长率是0？减少 －1又是什么意思呢？ 1.以下各数 中，正数有 ； 负数有 . 2.向东行进－50 m表示的意义是 （ ）. (A)向东行进50 m (B)向南行进50 m (C)向北行进50 m (D)向西行进50 m D *