七年级数学（人教版）上册解一元一次方程(一)-------合并同类项.ppt

浏览诊断（5分钟） 解：合并同类项：(7-2.5+3-1.5)X=-78 即：6X=-78 系数化为1(等式两边同除以6)得：X=-13 应用练习 解下列方程 (1)5x－2x=9 (2) （3） （4） 2、洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台? 思考：小李是一个集邮爱好者，他买到三种2009年有纪念意义的特殊邮票（简称：纪特邮票）共18枚，他们的数量比为1：2：3，则这三种邮票分别有多少枚？ 作业： 1、学案P63 预习部分1-3题 2、P93 习题3.2第1题 * * * * * * 数学女神 你知道什么叫一元一次方程吗？ 只含有1个未知数，且未知数的次数是1的整式方程叫一元一次方程。 你能举出一些一元一次方程的例子吗？ 练习： １．判断下列式子是不是一元一次方程,正确打”√”,错误打”X”: (1) １+2=3 　 ( ) (4) 　　　　 ( ) (2) 1+2x=4 　 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+1-3 　 ( ) (6) x+2x=9 ( ) 　 　 回顾 x x x √ √ × 七年级数学(人教版)上册 解一元一次方程（一） 龙泉育才：骆阳 ——合并同类项 1．会利用合并同类项解形如“ax+bx=c”的一元一次方程． 2．会抓住实际问题中的数量关系列一元一次方程解决实际问题 学习目标 学习内容课本P88~89例题1为止。解决以下问题 1、用“ ”划出本节的重点。 2、用“ ？”划出本节有疑问的地方。 3、试着概括本节的主要内容。 4、尝试完成本节内容中的填空。 （1） x+2x+4x （2）5y-3y-4y （3）4a-1.5a-2.5a =(1+2+4)x =7x =(5-3-4)y =-2y =(4-1.5-2.5)a 合并同类项 ＝0 1、解方程：7x-2.5x+3x-1.5x= -15×4-6×3 ▲上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 上面解方程中“合并同类项”起了化简作用，把含未知数x的项合并为一项，从而达到把方程转化为“ax=d”的形式，使其更接近x=c的形式(其中a,c,d是常数)。 观察上面的方程，你发现方程左右两边做什么运算能使方程简化。 我思,我进步 解：合并同类项，得 （5-2）X=9 即：3x=9 化系数为1，得 X=3 解：合并同类项，得 即：-2.5x=10 化系数为1，得 X=4 （5）-2x -3x+8x =-10 解：合并同类项，得 2X=7 化系数为1，得 X= 解：合并同类项，得 2.5X=2.5 化系数为1，得 X=1 解：合并同类项，得 3X=-10 化系数为1，得 X= 1、某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 1、设未知数：前年购买计算机x台 那么去年购买计算机 台。今年购买计算机 台。 2X 4x 140台 如何列方程？分哪些步骤？ 2、找相等关系 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量= 。 3、列方程 x＋2x＋4x=140 这个方程怎么解呢？ 解：合并得 系数化为1 （合并同类项） （等式性质2） 1、 2、学会找等量关系列一元一次方程， 正确地使用合并的方法解方程。 解:设Ⅰ型 x 台， 2x 14 x 答： Ⅰ型1500台,Ⅱ型3000台, Ⅲ型21000台。 系数化为1，得x=1500 Ⅱ型 台； Ⅲ型 台， 则： Ⅰ型洗衣机的数量+Ⅱ型洗衣机的数量+Ⅲ型洗衣机的数量= 台 合并同类项，得 25500 实际问题 一元一次方程 设未知数　　　列方程 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法. 请同学记住, 多体会吆! 解题后的反思 思考：如何列方程？分哪些步骤？ 一.设未知数： 二.分析题意找出等量关系