中学联盟云南省峨山县双江中学苏教版七年级语文下册教案：第6课 月迹.docVIP

苏教版 七年级语文 下 册 第 1 课时 主备教师： 第6 课《月迹》 授课教师： [来源:学科网] 目标： 1、让学生了解月亮在中国人民情感生活中的影响。2、体会孩子心中的月亮和孩童特点的语言。3、把握寻月过程中孩子的心理及其发展变化过程。 教学 重难 点： 把握寻月的过程，以及孩子的。心理变化 诵读法、启发法、自主探究法、讨论法 教学过程： 教师活动 学生活动 二次备课 一、情景导入 明确目标 （一）情景导入：　同学们喜欢月光皎洁的夜晚吗？每当你看见大如银盘的月亮，你会产生什么样的想法呢？（让生自由回答） 那么当你看到月亮时，你会想起哪些咏月的诗句或歌曲呢？ 张九龄的诗句：“海上生明月，天涯共此时。”李白的诗句：“举头望明月，低头思故乡。”杜甫的诗句：“ 露从今夜白，月是故乡明。”苏轼的诗句：“但愿人长久,千里共婵君。”王安石的诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”  小结：由这些古诗或歌曲我们可以看到自古以来月亮多被人们寄寓了美好的愿望。今天，我们随着贾平凹一块去寻找一下月亮的踪迹，看看会有什么新发现 （二）明确目标：多媒体展示，围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标。 听老师导课导课，进入新课的学习 认定目标 二、设疑探究 精讲点拨 （一）检测预习：1、走作者，了解。 1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？ 回答明确： 时间：中秋的夜里[来源:Zxxk.Com] 积极起来交流课前积累的有关作者的资料及写作背景 注音，解释词语 自由读 齐读 自主探究 回答交流 小组讨论交流 小组代表交流 独立批注 小组交流 [来源:Zxxk.Com] 三、达标训练 当堂反馈 童年时，月亮曾引发过你的什么遐想吗？回忆一下，写一个片断，作一番描述。300字左右。 四、小结提升、拓展延伸 1.小结提升：《月迹》描述了三幅具有诗意的画面：一是孩子们在屋中盼月；二是在庭中望月；三是在河岸边寻月。在这宁静甜美的形象画面中透露出孩子们真在这宁静甜美的形象画面中透露出孩子们真挚、纯洁、天真而富有幻想的情趣，表达出对美好事物的热烈憧憬与向往。 2.拓展延伸：收集整理有关月亮的名篇名句 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 教 学 反 思 学生的预习工作做得很充分，因此在大容量的课堂教学中，学生能较快的接受。通过预习学生对课文的把握不再是一般的了解情节和表面内容，而是去挖掘去比较去感悟更深层次的含义。孩子的心是一块净土，是一块未经雕琢的璞玉。整篇文章让我们觉得未经成人污染的童稚的可爱。这不由得使我们想到如何引导孩子发展自己。