观摩基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评.doc

观摩基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评的 总结报告 英语教研组 刘娟 为了进一步落实中学英语课程标准，促进基于现代学习方式的课堂学习模式的建构，全面提升我省中学英语教学水平，湖南省教育学会中小学外语教学研究专业委员会于2012年5月7—9日在常德市举行“湖南省基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评”，在学校董事会和校委会的关心下，我们英语组一行12人（各年级选派3-5名）在组长刘娟老师的带领下前往观摩学习。三天学习，我们认真观摩了8位来自全省各地选送的优质课，并听取了两场专家报告，受益匪浅，现将学习情况总结报告如下： 首先，我们制定了详细的观摩学习计划，要求人人做好听课记录，并结合自身实际做好反思和笔记，所以在听课过程中，我们一行坚持不迟到，不早退，每天4-6堂的公开课展评，我们坚持出席每一堂，听好每一堂，做好每一堂的听课记录，一天下来，我们坚持开会集体研究讨论并总结当天的课堂得失，以指导以后我们的教学工做。 其次，我们在学习过程中，认真听取了不同学校的不同教师授课，这次展评重点是以单元为单位开展，用不同的老师展示同一单元的不同内容，下面谈谈我们对八年级一个单元的优质课观摩看法： 来自株洲市外国语学校的易亚湘老师完成单元内第一课时，小组学习有声有色，收效显著；课前课后设置两个视频，模仿新闻报道的形式，让采访贯穿始终。而且视频素材来源于学生实践，生动又贴近生活，既体现了课堂的教学活动形式，又给课堂带来了活力与惊喜； 来自青竹湖湘一外国语学校的张茜老师完成第二课时，用学生现场总结，现场作文的方式对课堂教学目标进行了活生生的诠释，学生热情参与，积极互动，情境创设结合学生实际，由浅入深。整堂课听说读写全到位，学生兴致浓厚，效果明显； 来自娄底三中的王艳华老师完成第三课时，强调阅读与写作的结合，当场根据阅读文章现场作文，并用调查方法激发学生兴趣，达到良好效果； 来自郴州市苏园中学的刘豫老师完成第四课时，课内课外阅读有效结合，所有课堂活动紧密联系学生实际，学以致用，收效很好； 来自怀化四中的丁丽芳老师完成第五课时，结合课堂特点，带领学生运用scanning（扫描技巧）阅读短文，迅速提高阅读能力，找到阅读答案。方法的教育让学生收获很大； 来自桑植县醴源中学陈琳老师完成第六课时，在完成快速阅读文章后，调查报告的方式进行复习整单元内容，使学生兴致浓厚，并且复习到位，学生对整单元有系统的掌握。 总之，这次优质课的展示坚持以学生为中心，探讨“自主，合作，探究” 为主要特征的课堂学习模式。着力加强对学生自学，预习文本的指导；坚持倡导问题式探究学习启发学生通过自主，合合作形式解决问题；坚持学以致用，引导学生多用英语交流，提高学生听说读写全方面的能力。 再次，我们听取了周文新教授关于“立足单元整体教学，构建和谐课堂文化”的专题报告，周教授以单元为一体，课型特色结合的教学观对我们正在开展的课改意义很大，我们决定回校后认真总结，并在教学中实验推广。 最后，为了把这次观摩学习结果向全校展示，我们一行选派了七年级组：刘娟，王春花，黄正荣；八年级组：刘超凤，王小平，彭巧黎结合单元实际，在各自的班级上了一堂不同课型的公开课，并组织全校英语教师观摩互评，学校领导和教科室给予了大力支持，这次活动收效很好，有力的推动了我校英语课堂教学改革的进一步深入。今后，我们更明确了改革的方向，更理清了教学的思路，相信我们在学校的领导下，结合本校实际，能走出一条更加符合我校实际的英语课堂教学改革之路。 2012年5月11日