中学联盟山东省临沭县青云镇中心中学2018届九年级语文中考复习：九上五、六单元复习教案.docVIP

九上（5、6）复习 年级：　九年级　　科目：　语文　　编号：11 课题 九上五、六单元复习 课时 [来源:学+科+网] 总 1　课时 [来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Z#xx#k.Com] 课? 型 复习 第　1课时 教 学 目 ? 标 知识 与 能力 1．掌握巩固重点文学常识，重点字词的音形义以及文言文重点实虚词的用法。 2．理解古代小说的内容，积累诗文名句。 3．揣摩精彩语段和关键词句，培养学生分析、解决问题的能力和语言鉴赏能力。 过程 与 方法 课前让学生梳理知识，重视学生复习能力的培养，体现互动的教学原则。 情感 态度 与价 值观 引导学生感受自主复习让学生更有信心面对中考的关于文言和诗歌内容的考题 重点 难点 1、掌握重点词语，文学常识和古诗文名句。 2、抓住关键词句和精彩语段分析文章。? 教法 学法 指导梳理基础知识 点拨方法 梳理基础知识 讨论 交流 探究 合作 环节 师生活动 1．梳理基础知识。 2．梳理重点课文的内容、主旨、写作方法。 （一）文学常识1、《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》，暗写________等人的定计，明写________的精明对策；有大矛盾——________________等人之间的矛盾，又有小矛盾——________之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。 2《范进中举》选自＿＿＿，作者是＿＿＿代＿＿＿，字＿＿＿；3《香菱学诗》选自＿＿＿，作者是＿＿＿代＿＿＿家＿＿＿，字＿＿＿。 4、《陈涉世家》选自＿＿＿，作者＿＿＿，字＿＿＿，＿＿＿（朝代）＿＿＿学家。他撰写的＿＿＿是我国第一部纪传体通史 5、⑴《唐雎不辱使命》的作者＿＿＿，选自＿＿＿ 学生根据提示自由复习，快速回答 （二）文言词语 汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子： 1、故不错意也： 错? 通? 措读音cuò ??意义 安放???? 2、欲信大义于天下：信? 通 伸? 读音shēn_意义 伸张???? 3、为天下唱? 唱 通? 倡?? 读音chàng ?意义 倡导? ??? 学生按照以下方式梳理基础知识，并把他们整理在积累本。 1．重点生字词音、形、义：?????? 作家作品： 古诗文名句的默写： 2．梳理重点课文： 生课前自主复习九上5,6单元， 1．搜集知识点，查漏补缺。 2．各小组讨论本课的复习目标。 练习： 辨别下列句中的通假字。 固以怪之矣：______通_____读音_____意义_________ ? 被坚执锐：______通_____读音_____意义_________ 轻寡人与：______通_____读音_____意义_________ ? 仓鹰击于殿上：______通_____读音_____意义_________ 自董卓已来：______通_____读音_____意义_________ 秦王不说：______通_____读音_____意义_________ 寡人谕矣：______通_____读音_____意义_________ 卜者知其指意：______通_____读音_____意义_________ 苟富贵，无相忘：______通_____读音_____意义_________ 估时 二次备课 自主学习 明确 目标 15 【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记 让学生以小组为单位，展示各组所积累的文言知识。 环节 一词多义辨析 下面请同学们再看一道题。 【例题】解释下面句中加点的词： 1、吴广以为然?? 2、然足下卜之鬼乎????? 3、秦王怫然怒 师生共同分析：。①句中的“然”是“对，正确”的意思，②句中的“然”是“然而”的意思。③句中的“然”是“……的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。 　　请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。 理解掌握默写文言文中的重要词句。 估时 二次备课 字词 常识 文言 古诗 10 10 师：在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。 环节 师生活动 1.词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是： 2.词中通过眼