中学联盟江苏省连云港市东海县张湾中学苏教版七年级语文下册第六单元古诗三首.docVIP

古诗三首 学习目标： 1、古诗描写的景物和表达的情感. 2、情景交融、托物言志。 3、背诵、默写。 教学过程： 蝉 1、作者简介： 虞世南，唐初书法家、文学家。字伯施，越州余姚（今浙江）人。官至秘书监，封永兴县子。人称虞永兴。能文辞，工书法，继承了二王（王羲之、王献之）的书法传统，外柔内刚，与欧阳修、楮遂良、薛稷并称唐初四大书法家。 2、理解：“垂緌”一词暗示了 的身份，一个 字，写梧桐枝干的高挺清拔，且与末句 相呼应。 两字，一正一反，相互呼应。 “居高”的“高” 有两层含义：一是实指蝉所居的梧桐之高，二是暗指“饮清露”的品格之高 3、赏析：古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己的情操。这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。 首句“垂緌饮清露”，古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身分（古代常以“冠缨”指代贵宦）。这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙 次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝